报之以琼瑶
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早读前，在走廊上遇见嘉珩，与她聊天有时候，沛怡走了出来，她高兴地说：老师我看到你笑了。
我天天在笑呀！沛怡。
我惊讶于她们的细心。这几天因为太累，进到教室都表情有点木讷了。可是她们还是发现了我的细微变化。
我告诉她们因为赶改试卷，熬夜了，她们就说老师，反正一下子改不完的，多分几次改好了，不要太累了，分几天改，多休息啊。
听到她们的话，不禁让我感叹再三。有的学生不会这样体谅你，也不会这样懂事，还要你去催交作业。唉，要是所有学生都像她们一样多好！
嘉珩和沛怡这是两个可爱的学生，一直很喜欢她们。
嘉珩小学五年级时遭遇骨癌，左大腿以下的小脚剧掉了。但以顽强的毅力走过了那段艰难的日子，并且还考进了重点中学。
她安上了假肢，但走路时还是有点跛，虽然行走不方便，但每天坚持着参加各种活动，在与她相处的日子里，我没有见她皱眉过，整天将笑容写在脸上。与她相处久了，在她的身上，感到有一种动人的东西在鼓舞着你，感动着你，那就是她的坚强和毅力。
也许很多人承受不了生活的磨难，而有的人却坚强的面对。
其实，人的一生会有许多的不如意，正如一曲戏一样，不可能永远是喜剧，也不可能是尽是悲剧，人生就是这样千姿百态。在你遇到不如意的时候，是在忧愁里度过还是在快乐里度过？理性的人会明白，既然如此，当然要让生活里充满了快乐，那么不如扬起头，勇敢地面对它。
让自己就要从那件事情中走出来，以平和的心态，对待生活中的一切变故。
嘉珩，虽然只有十六岁，可她已经悟到了生活的真谛了。以后的路很长，从她的淡定里和笑容里我相信不管以后的风雨有多大，她都会风雨兼程的。我相信。
沛怡是一个善解人意的女孩，她的最大的特点也是笑，她的笑很迷人，是那种让人舒服的微笑。
当你在课堂上讲课的时候，讲到动情处，她会对你投来会心的一笑。并且还微微地点点头，好像说：老师，是这样的，你讲得真精彩。
她知道我喜欢走笔文字，她也喜欢，每个假期里她都会编一本文集，文集里的作品是她自己写的散文诗歌之类的文章。一到开学，就会恭敬地送给我，并谦虚地说：老师，编得不好，下次送更好的给你。
让我最感动的还是前天。那天她和班长一起来办公室找到我说：老师，你不要那样辛苦了，我看到你的脸色很憔悴，不要熬夜，要早点睡，多休息，做不完的事情第二天再做。有一天呀，看到你脸色一点很不好呀，你不要熬夜了。还有呀，老师，你将头发扎成马尾式吧，那样看起来精神也有活力些。
如果哪天我穿了一件漂亮的衣服，沛怡的脸上马上写满了笑意，还会叫同座看。但上课，她马上就进入了状态。
真的，我喜欢这样的学生，她让你开心，让你快乐。
面对这样的学生，即算工作很辛苦，也会幸福的；有了这样的学生，能主动地在意老师的一举一动，关心老师，将老师当朋友，再怎样辛苦也值得呀。
教学不仅是科学，也是人学，在与学生打交道的过程里，如果以一腔热情对待学生，学生也会以真诚来对待老师的。
投之以木桃，报之以琼瑶。有了这样的学生，即算是冬日的阴霾，也会一扫而光。
走在藤萝掩映的长廊上，看到美丽的花儿在叶间绽放，微风轻抚长发，光线柔和芬芳，感觉迎面走来的每个学生都亲切无比，好像天使一样。
用心对待工作和生活，真诚对待学生，生活中的点滴都会带着诗意，觉得自己也是天使了。
早读前，在走廊上遇见嘉珩，与她聊天有时候，沛怡走了出来，她高兴地说：老师我看到你笑了。
我天天在笑呀！沛怡。
我惊讶于她们的细心。这几天因为太累，进到教室都表情有点木讷了。可是她们还是发现了我的细微变化。
我告诉她们因为赶改试卷，熬夜了，她们就说老师，反正一下子改不完的，多分几次改好了，不要太累了，分几天改，多休息啊。
听到她们的话，不禁让我感叹再三。有的学生不会这样体谅你，也不会这样懂事，还要你去催交作业。唉，要是所有学生都像她们一样多好！
嘉珩和沛怡这是两个可爱的学生，一直很喜欢她们。
嘉珩小学五年级时遭遇骨癌，左大腿以下的小脚剧掉了。但以顽强的毅力走过了那段艰难的日子，并且还考进了重点中学。
她安上了假肢，但走路时还是有点跛，虽然行走不方便，但每天坚持着参加各种活动，在与她相处的日子里，我没有见她皱眉过，整天将笑容写在脸上。与她相处久了，在她的身上，感到有一种动人的东西在鼓舞着你，感动着你，那就是她的坚强和毅力。
也许很多人承受不了生活的磨难，而有的人却坚强的面对。
其实，人的一生会有许多的不如意，正如一曲戏一样，不可能永远是喜剧，也不可能是尽是悲剧，人生就是这样千姿百态。在你遇到不如意的时候，是在忧愁里度过还是在快乐里度过？理性的人会明白，既然如此，当然要让生活里充满了快乐，那么不如扬起头，勇敢地面对它。
让自己就要从那件事情中走出来，以平和的心态，对待生活中的一切变故。
嘉珩，虽然只有十六岁，可她已经悟到了生活的真谛了。以后的路很长，从她的淡定里和笑容里我相信不管以后的风雨有多大，她都会风雨兼程的。我相信。
沛怡是一个善解人意的女孩，她的最大的特点也是笑，她的笑很迷人，是那种让人舒服的微笑。
当你在课堂上讲课的时候，讲到动情处，她会对你投来会心的一笑。并且还微微地点点头，好像说：老师，是这样的，你讲得真精彩。
她知道我喜欢走笔文字，她也喜欢，每个假期里她都会编一本文集，文集里的作品是她自己写的散文诗歌之类的文章。一到开学，就会恭敬地送给我，并谦虚地说：老师，编得不好，下次送更好的给你。
让我最感动的还是前天。那天她和班长一起来办公室找到我说：老师，你不要那样辛苦了，我看到你的脸色很憔悴，不要熬夜，要早点睡，多休息，做不完的事情第二天再做。有一天呀，看到你脸色一点很不好呀，你不要熬夜了。还有呀，老师，你将头发扎成马尾式吧，那样看起来精神也有活力些。
如果哪天我穿了一件漂亮的衣服，沛怡的脸上马上写满了笑意，还会叫同座看。但上课，她马上就进入了状态。
真的，我喜欢这样的学生，她让你开心，让你快乐。
面对这样的学生，即算工作很辛苦，也会幸福的；有了这样的学生，能主动地在意老师的一举一动，关心老师，将老师当朋友，再怎样辛苦也值得呀。
教学不仅是科学，也是人学，在与学生打交道的过程里，如果以一腔热情对待学生，学生也会以真诚来对待老师的。
投之以木桃，报之以琼瑶。有了这样的学生，即算是冬日的阴霾，也会一扫而光。
走在藤萝掩映的长廊上，看到美丽的花儿在叶间绽放，微风轻抚长发，光线柔和芬芳，感觉迎面走来的每个学生都亲切无比，好像天使一样。
用心对待工作和生活，真诚对待学生，生活中的点滴都会带着诗意，觉得自己也是天使了。