花季区三
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“村长”是我在网上认识的，和我同在一学校，今年初三快毕业了。瑜是我现在正教着的初二学生。
与村长在网上认识，所以虽在一个学校，见了面他也叫我老师，但我们更像朋友。
瑜，从初一开始我便担任她的科任老师，很好的学生，也很信任我，在她心里，同样也把我当成朋友。
村长刚上初三时在甲班，多种原因造成他主动从甲班退出进了丙班。
瑜是个聪明伶俐的学生，在学习上没有松懈过，一直在努力着。
村长的变化让我心痛，曾经为他写了一篇我的网友、同桌、朋友。村长看了之后很感动，可能就是这篇文章的影响吧，村长萌发了来年重读初三的决心，想法不错，我当然要支持他了。
只是每个花季少年都会面临这个年龄段的不成熟的感情问题。村长也不例外，村长把内心的想法打成了方块字发送给我。
“老师，我想听听你的意见，我喜欢上了你教的学生瑜，可我不知如何向他开口，我想重上初三，对她的感情也许会成为我学习下去的动力。老师，你认为呢？我想知道你是怎么想的”
“老师能说的只有理解，理解处在青春期的你们的心理，但这不代表我支持你们早恋，试想一想，哪有老师支持学生早恋的。你很聪明，既然你下决心要重来一年，为何不把心完全的收一收，学习对你来说不是难事，你可以从现在开始就学习，有没有想过，瑜是个好学生，她很好学，如果因为这事耽误了学习，岂不是你们的遗憾，你能保证早恋对你们一点负面影响也没有吗？三思呀”
“老师，我知道你说的对，让我想想”
今天下课后，瑜递给我一个日记本。
“老师，你好，我有一个问题想听听你的意见，我知道你和村长是好朋友，他现在在追求我，我也有点喜欢他，但是我不知该不该和他在一起，因为我害怕父母反对，怕影响学习，怕我和他不会有好结果，毕竟我们的年龄还小，我也知道早恋不好，所以我没有答应他，但我还是想他，老师，我想问问你，我该怎么做。”
“瑜，我已和村长说过了，谢谢你们对我的信任，老师理解你们，但不会支持你们，你们内心的想法和彼此流露出的感情没有错，你们只是选择了错误的时间，错误的地点，你能保证不耽误学习吗？你可以把这份感情当成学习的动力吗？每天你要抽出多少时间来想这个问题？三思而行，别作出让你们后悔一生的事”
村长：“她和你说什么了？她是怎么想的？我想知道，老师你就告诉我吧。”
“她是怎么想的，好像不该问我吧，我想要说的是，村长，你现在有什么资本考虑这个问题？你是个学生，除了感情你能给她什么？你有什么本事吗？你现在能挣钱了吗？如果有志气的话，就拿出点样子来，闯出自己的一片天地来，不如把这份感情存于心间，等你成功时，如果有缘再与她相见也不迟，老师相信你，你能行的，你自己也要有信心”
瑜：“老师，虽然我现在很想他，但我还是打消了这个念头，我会好好学习的”
村长：老师，谢谢你，你说的我懂了。
事情似乎平静下去了，但我知道，校园早恋现象每天都在刷新着。
曾有一个学生告诉我“早熟是上个世纪的含义了，21世纪的我们是超熟一代”
我该如何凌判别早熟和超熟这两个名词的区别。
想起了上个世纪早熟的一代。
中考前夕，丹怕影响林学习便提出分手了。林有希望考上重点高中，而丹学习不太好，心里又有压力，总感觉如果林考不上重点会有很多人怪她的。失恋的林从此无心学习了，在中考前的最后一周自由复习时间里，很多学生都回家了，仅有几个在学校复习的，丹了解林，便在这一周时间里静静的坐在教室里，也不说话，也不学习，只找些自己喜欢的书看看，或是和同学说说话，而林在一旁发奋的学习，终于在中考时以第一名的成绩考上了重点高中，而丹在中考结束后就告别最自己那青涩的早恋，离开了林。
丹：“老师，我现在知道了早恋对我没有什么好处，原谅我在中考前没有听你的话就到学校去和林见面了，因为我知道，只要他看到我他就能学进去，他是个好学生，家人对他的期望很高，不能因为我而考不上重点，他终于考上了，我也了却了一份心愿，但我不会再回到他身边了，我要到外地去上学，要为自己的将来着想了。我还小，暂时不会再考虑感情的问题，初中毕业了，我的思想也长大了”
林：“老师，有时我真的有点恨你，但我知道你是为了我们好，可能我还不懂事吧，我不懂为什么我考上重点了她就不理我了，她是不相信我吗？”
林并没有想通这件事。但时间医好了他的伤！
两个世纪的早恋似乎没什么区别，可有多少学生能拥有瑜和丹的心态！
早恋现象从来就没有从校园中消失，上课写情书，下课在走廊里传纸条，有时聚在拐角处私语，周末时你上我家，我上你家的。更有甚者，家长还支持孩子早恋，着实给学校教育出了个大难题。
如何教育学生正确的对待青春期的这份朦胧的情感误区，成为当今社会、学校、家庭教育的一大难题。
容易受伤的花季！
容易迷茫的花季！
青苹果是酸的，是涩的！
为人师多和学生沟通吧，让他们都能像这四位学生一样，敞开心扉，向自己的老师倾吐心声，寻找帮助，他们在青春期的思想有很多还不成熟，他们需要帮助和理解，更需要有个信得过的朋友能指引他们如何走过这荆棘花季。
为人父母多和孩子交流吧，他们不确定自己的情感，从心理上害怕与父母交流，父母可以放下家长的身份，试着站在朋友的角度，肩并肩的与孩子交谈，让孩子放下对你们的恐惧感，他们更希望得到父母的理解。
花季恋情无法杜绝，但我们可以做到拒绝！
让花样年华在收获的季节里泛红！
想飞于2004。6。10
“村长”是我在网上认识的，和我同在一学校，今年初三快毕业了。瑜是我现在正教着的初二学生。
与村长在网上认识，所以虽在一个学校，见了面他也叫我老师，但我们更像朋友。
瑜，从初一开始我便担任她的科任老师，很好的学生，也很信任我，在她心里，同样也把我当成朋友。
村长刚上初三时在甲班，多种原因造成他主动从甲班退出进了丙班。
瑜是个聪明伶俐的学生，在学习上没有松懈过，一直在努力着。
村长的变化让我心痛，曾经为他写了一篇我的网友、同桌、朋友。村长看了之后很感动，可能就是这篇文章的影响吧，村长萌发了来年重读初三的决心，想法不错，我当然要支持他了。
只是每个花季少年都会面临这个年龄段的不成熟的感情问题。村长也不例外，村长把内心的想法打成了方块字发送给我。
“老师，我想听听你的意见，我喜欢上了你教的学生瑜，可我不知如何向他开口，我想重上初三，对她的感情也许会成为我学习下去的动力。老师，你认为呢？我想知道你是怎么想的”
“老师能说的只有理解，理解处在青春期的你们的心理，但这不代表我支持你们早恋，试想一想，哪有老师支持学生早恋的。你很聪明，既然你下决心要重来一年，为何不把心完全的收一收，学习对你来说不是难事，你可以从现在开始就学习，有没有想过，瑜是个好学生，她很好学，如果因为这事耽误了学习，岂不是你们的遗憾，你能保证早恋对你们一点负面影响也没有吗？三思呀”
“老师，我知道你说的对，让我想想”
今天下课后，瑜递给我一个日记本。
“老师，你好，我有一个问题想听听你的意见，我知道你和村长是好朋友，他现在在追求我，我也有点喜欢他，但是我不知该不该和他在一起，因为我害怕父母反对，怕影响学习，怕我和他不会有好结果，毕竟我们的年龄还小，我也知道早恋不好，所以我没有答应他，但我还是想他，老师，我想问问你，我该怎么做。”
“瑜，我已和村长说过了，谢谢你们对我的信任，老师理解你们，但不会支持你们，你们内心的想法和彼此流露出的感情没有错，你们只是选择了错误的时间，错误的地点，你能保证不耽误学习吗？你可以把这份感情当成学习的动力吗？每天你要抽出多少时间来想这个问题？三思而行，别作出让你们后悔一生的事”
村长：“她和你说什么了？她是怎么想的？我想知道，老师你就告诉我吧。”
“她是怎么想的，好像不该问我吧，我想要说的是，村长，你现在有什么资本考虑这个问题？你是个学生，除了感情你能给她什么？你有什么本事吗？你现在能挣钱了吗？如果有志气的话，就拿出点样子来，闯出自己的一片天地来，不如把这份感情存于心间，等你成功时，如果有缘再与她相见也不迟，老师相信你，你能行的，你自己也要有信心”
瑜：“老师，虽然我现在很想他，但我还是打消了这个念头，我会好好学习的”
村长：老师，谢谢你，你说的我懂了。
事情似乎平静下去了，但我知道，校园早恋现象每天都在刷新着。
曾有一个学生告诉我“早熟是上个世纪的含义了，21世纪的我们是超熟一代”
我该如何凌判别早熟和超熟这两个名词的区别。
想起了上个世纪早熟的一代。
中考前夕，丹怕影响林学习便提出分手了。林有希望考上重点高中，而丹学习不太好，心里又有压力，总感觉如果林考不上重点会有很多人怪她的。失恋的林从此无心学习了，在中考前的最后一周自由复习时间里，很多学生都回家了，仅有几个在学校复习的，丹了解林，便在这一周时间里静静的坐在教室里，也不说话，也不学习，只找些自己喜欢的书看看，或是和同学说说话，而林在一旁发奋的学习，终于在中考时以第一名的成绩考上了重点高中，而丹在中考结束后就告别最自己那青涩的早恋，离开了林。
丹：“老师，我现在知道了早恋对我没有什么好处，原谅我在中考前没有听你的话就到学校去和林见面了，因为我知道，只要他看到我他就能学进去，他是个好学生，家人对他的期望很高，不能因为我而考不上重点，他终于考上了，我也了却了一份心愿，但我不会再回到他身边了，我要到外地去上学，要为自己的将来着想了。我还小，暂时不会再考虑感情的问题，初中毕业了，我的思想也长大了”
林：“老师，有时我真的有点恨你，但我知道你是为了我们好，可能我还不懂事吧，我不懂为什么我考上重点了她就不理我了，她是不相信我吗？”
林并没有想通这件事。但时间医好了他的伤！
两个世纪的早恋似乎没什么区别，可有多少学生能拥有瑜和丹的心态！
早恋现象从来就没有从校园中消失，上课写情书，下课在走廊里传纸条，有时聚在拐角处私语，周末时你上我家，我上你家的。更有甚者，家长还支持孩子早恋，着实给学校教育出了个大难题。
如何教育学生正确的对待青春期的这份朦胧的情感误区，成为当今社会、学校、家庭教育的一大难题。
容易受伤的花季！
容易迷茫的花季！
青苹果是酸的，是涩的！
为人师多和学生沟通吧，让他们都能像这四位学生一样，敞开心扉，向自己的老师倾吐心声，寻找帮助，他们在青春期的思想有很多还不成熟，他们需要帮助和理解，更需要有个信得过的朋友能指引他们如何走过这荆棘花季。
为人父母多和孩子交流吧，他们不确定自己的情感，从心理上害怕与父母交流，父母可以放下家长的身份，试着站在朋友的角度，肩并肩的与孩子交谈，让孩子放下对你们的恐惧感，他们更希望得到父母的理解。
花季恋情无法杜绝，但我们可以做到拒绝！
让花样年华在收获的季节里泛红！
想飞于2004。6。10