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第178章 幼儿园的教学歌曲
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“哈，我就知道你不相信，你等等啊！”
余凯直接挂掉了电话。
江侃一头雾水地看着手机发呆，颇有些地图老人看手机.jpg的表情。
但是没过一会儿，他就再次接到了余凯的电话。
“看看你的威信！”
他的第一句话就是这个，于是江侃开了免提，然后继续一头雾水地点开了威信，看到了一个视频。
他好奇地点开了视频，然后发现是一段从楼上俯拍的画面。
画面中，离拍摄者不远的一个类似于幼儿园的建筑中，是一群穿着各色衣服的年轻女生，正在随着歌声恣意尽情地翩翩起舞。
但她们舞姿的动作都很散乱，且并不统一，更像是在各跳各的。
但伴舞的曲子声音不仅巨大，而且也令他感到非常的熟悉！
“这……不是我唱的《老鼠爱大米》吗？”
江侃猛地一惊！
一股荒谬的感觉冲上了他的脑门！
“看见了吧？”
开了免提的电话里，传来了余凯调侃的声音。
“不是，我的歌怎么成了幼儿园老师们的舞曲了的？”
江侃自然看得明白这是什么情况，那些女生如果不出意外的话应该就是那个幼儿园里的老师了，她们正在以《老鼠爱大米》为伴舞曲，排练一个新的舞蹈节目！
“莫非……”
他似乎已经明白了这些女孩们要干些什么，只是还不是很确定。
“对了，你没猜错，她们就是正在编舞，要把你的歌编成一个舞蹈，然后到时候教幼儿园的小朋友们来跳！”
电话里余凯的声音也是既有着为朋友感到骄傲和开心的兴奋，也有着“之后很长一段时间都逃不掉被这首歌给循环洗脑”的无奈。
“嘿嘿……”
江侃摸了摸后脑勺，也不知道该说什么好。
自己的歌被人重视，被人喜爱这自然很好，这说明自己的这首歌确实是很有潜力，受人欢迎的。
对于提高自己的知名度，也是有着绝大的帮助的。
但是如果变成了一首略微有些扰民的“神曲”，那就有点事与愿违了。
“不过也没事，我就只是给你打个电话聊聊天，告诉你你的歌现在很受欢迎而已，别多想啊！”
余凯没有纠结于这个话题，而是转头提起了另外一件事：
“对了，你之前说魔都音乐学院邀请你去给他们的学生讲课是吧？”
“是啊，你问这个干嘛？”
江侃好奇地反问道，莫非余凯还和那些人有什么交集不成？
“噢，不是我，是我儿子余小冬，我是想……”
电话里的余凯有点儿不好意思，他的社交牛逼症在涉及到自己的儿子的时候好像总是有那么一点儿发挥不开。
“你是想带小冬也去一趟魔都音乐学院，让他见见世面？”
几十年的发小了，余凯一开口江侃就知道了他想要说什么。
无非就是想让自己的孩子也跟着去一趟魔都，见识一下国内最顶级的音乐学府长什么样子，再在里边见识一下那些大学生，那些知名老师与教授，给他开开眼界。
同时也让他从小就树立起一个目标，或者说是形成一个信念，就是自己以后一定要好好学习，长大了也到这所学校来学习。
这是自己这批人小时候，家长们让孩子们产生对大学的渴望的最喜欢的做法之一。
没想到这家伙长大后自己也想起了这一招。
“行啊，我觉得可能问题不大，到时候我跟他们说我一个朋友想跟着我一起来你们学校，带他孩子感受一下顶级的音乐学府的学习气氛。他们应该会同意的。”
江侃想了想，没道理人家会不卖自己这么一个面子，又不是好大个事儿。
“那好，哈哈，太感谢你了，那就这样说定了哈，我先挂了！”
余凯嘻嘻哈哈地又跟江侃聊了几句，然后挂上了电话。
“唉，可怜天下父母心啊……”
江侃也感受到了余凯话里对麻烦了自己的不好意思。
但他却没有想太多，毕竟这只是一个小忙而已。
……
此时，余凯刚才视频里所录下的那个幼儿园里，十几名幼儿园老师正在卖力地排练着《老鼠爱大米》的舞蹈。
“我觉得这一句应该用这样的动作……”
其中，一个身材高挑的年轻女老师比出了几个动作给周围的同事们看。
“不不不，我觉得应该这样，脚再抬高一点，往内翘一点，表现出这句歌词的可爱……”
她的一位同事提出了不同的看法，也跳出了几个动作以作演示。
“嗯……我觉得还是之前我们设计的那个动作好，毕竟孩子们年龄太小，这样的动作难度太高了……”
一个个子比较矮的女老师提出了自己的意见，并且得到了周围几人的点头赞同。
“行，那我们就用之前的那几个动作……”
……
所有人又都站成了三排，分别错开了身位，等到最开始说话的那个女子按下了播放键后，又开始了新一轮的排练。
而在她们的旁边，一位年龄大约有四五十岁的老老师正一脸笑容地看着眼前的这些年轻姑娘们，嘴角流露出的笑意表示出了她对这些老师们的满意之情。
“呵，之前正在为春节汇演选哪一首歌发愁呢，没想到就听到了这首《老鼠爱大米》……”
她扶了扶架在鼻梁上的一副金丝眼镜，无不欣慰地自言自语道。
“节奏明快、情绪欢乐、歌词也是萌萌的，只需要把歌曲里边的男女之爱，引导成对自己父母，对朋友，对老师的爱即可了。”
作为一位老牌的幼儿工作者，这位老师的观念还算是与时俱进的。
她敏锐地察觉到了这首歌的朗朗上口和憨萌可爱的一面，便在和老师们商量之后决定将这首歌改编成孩子们可以唱的歌。
先引导讨论为什么老鼠会爱大米，然后引申为小朋友没人爱也是会伤心难过的，通过换位思考使孩子们知道爱是相互的，只有爱他人，才会得到他人的爱。
从此引申出父母对自己的关爱，也让他们知道要去爱父母。
同时也可以引导孩子们进行引申比喻，老鼠爱吃米，那蝴蝶爱什么啊？爱花朵，那小鱼爱什么啊？小鱼爱喝水，那是不是也可以说我爱爸爸妈妈，就像蝴蝶爱花朵，小鱼爱大海那样的爱啊？（注一）
这是幼儿教育中的一种发散性的思维，这位老教育工作者敏锐地发现了这一点，于是便有了之前余凯录视频的那一段画面。
这种事情，江侃自然也不会去较真，如果真的自己的歌被小朋友们都喜欢上了，那离真正的街知巷闻也就相差不远了，他高兴还来不及。
看来，这次系统真的是送了自己一首好歌曲呢！
“哈，我就知道你不相信，你等等啊！”
余凯直接挂掉了电话。
江侃一头雾水地看着手机发呆，颇有些地图老人看手机.jpg的表情。
但是没过一会儿，他就再次接到了余凯的电话。
“看看你的威信！”
他的第一句话就是这个，于是江侃开了免提，然后继续一头雾水地点开了威信，看到了一个视频。
他好奇地点开了视频，然后发现是一段从楼上俯拍的画面。
画面中，离拍摄者不远的一个类似于幼儿园的建筑中，是一群穿着各色衣服的年轻女生，正在随着歌声恣意尽情地翩翩起舞。
但她们舞姿的动作都很散乱，且并不统一，更像是在各跳各的。
但伴舞的曲子声音不仅巨大，而且也令他感到非常的熟悉！
“这……不是我唱的《老鼠爱大米》吗？”
江侃猛地一惊！
一股荒谬的感觉冲上了他的脑门！
“看见了吧？”
开了免提的电话里，传来了余凯调侃的声音。
“不是，我的歌怎么成了幼儿园老师们的舞曲了的？”
江侃自然看得明白这是什么情况，那些女生如果不出意外的话应该就是那个幼儿园里的老师了，她们正在以《老鼠爱大米》为伴舞曲，排练一个新的舞蹈节目！
“莫非……”
他似乎已经明白了这些女孩们要干些什么，只是还不是很确定。
“对了，你没猜错，她们就是正在编舞，要把你的歌编成一个舞蹈，然后到时候教幼儿园的小朋友们来跳！”
电话里余凯的声音也是既有着为朋友感到骄傲和开心的兴奋，也有着“之后很长一段时间都逃不掉被这首歌给循环洗脑”的无奈。
“嘿嘿……”
江侃摸了摸后脑勺，也不知道该说什么好。
自己的歌被人重视，被人喜爱这自然很好，这说明自己的这首歌确实是很有潜力，受人欢迎的。
对于提高自己的知名度，也是有着绝大的帮助的。
但是如果变成了一首略微有些扰民的“神曲”，那就有点事与愿违了。
“不过也没事，我就只是给你打个电话聊聊天，告诉你你的歌现在很受欢迎而已，别多想啊！”
余凯没有纠结于这个话题，而是转头提起了另外一件事：
“对了，你之前说魔都音乐学院邀请你去给他们的学生讲课是吧？”
“是啊，你问这个干嘛？”
江侃好奇地反问道，莫非余凯还和那些人有什么交集不成？
“噢，不是我，是我儿子余小冬，我是想……”
电话里的余凯有点儿不好意思，他的社交牛逼症在涉及到自己的儿子的时候好像总是有那么一点儿发挥不开。
“你是想带小冬也去一趟魔都音乐学院，让他见见世面？”
几十年的发小了，余凯一开口江侃就知道了他想要说什么。
无非就是想让自己的孩子也跟着去一趟魔都，见识一下国内最顶级的音乐学府长什么样子，再在里边见识一下那些大学生，那些知名老师与教授，给他开开眼界。
同时也让他从小就树立起一个目标，或者说是形成一个信念，就是自己以后一定要好好学习，长大了也到这所学校来学习。
这是自己这批人小时候，家长们让孩子们产生对大学的渴望的最喜欢的做法之一。
没想到这家伙长大后自己也想起了这一招。
“行啊，我觉得可能问题不大，到时候我跟他们说我一个朋友想跟着我一起来你们学校，带他孩子感受一下顶级的音乐学府的学习气氛。他们应该会同意的。”
江侃想了想，没道理人家会不卖自己这么一个面子，又不是好大个事儿。
“那好，哈哈，太感谢你了，那就这样说定了哈，我先挂了！”
余凯嘻嘻哈哈地又跟江侃聊了几句，然后挂上了电话。
“唉，可怜天下父母心啊……”
江侃也感受到了余凯话里对麻烦了自己的不好意思。
但他却没有想太多，毕竟这只是一个小忙而已。
……
此时，余凯刚才视频里所录下的那个幼儿园里，十几名幼儿园老师正在卖力地排练着《老鼠爱大米》的舞蹈。
“我觉得这一句应该用这样的动作……”
其中，一个身材高挑的年轻女老师比出了几个动作给周围的同事们看。
“不不不，我觉得应该这样，脚再抬高一点，往内翘一点，表现出这句歌词的可爱……”
她的一位同事提出了不同的看法，也跳出了几个动作以作演示。
“嗯……我觉得还是之前我们设计的那个动作好，毕竟孩子们年龄太小，这样的动作难度太高了……”
一个个子比较矮的女老师提出了自己的意见，并且得到了周围几人的点头赞同。
“行，那我们就用之前的那几个动作……”
……
所有人又都站成了三排，分别错开了身位，等到最开始说话的那个女子按下了播放键后，又开始了新一轮的排练。
而在她们的旁边，一位年龄大约有四五十岁的老老师正一脸笑容地看着眼前的这些年轻姑娘们，嘴角流露出的笑意表示出了她对这些老师们的满意之情。
“呵，之前正在为春节汇演选哪一首歌发愁呢，没想到就听到了这首《老鼠爱大米》……”
她扶了扶架在鼻梁上的一副金丝眼镜，无不欣慰地自言自语道。
“节奏明快、情绪欢乐、歌词也是萌萌的，只需要把歌曲里边的男女之爱，引导成对自己父母，对朋友，对老师的爱即可了。”
作为一位老牌的幼儿工作者，这位老师的观念还算是与时俱进的。
她敏锐地察觉到了这首歌的朗朗上口和憨萌可爱的一面，便在和老师们商量之后决定将这首歌改编成孩子们可以唱的歌。
先引导讨论为什么老鼠会爱大米，然后引申为小朋友没人爱也是会伤心难过的，通过换位思考使孩子们知道爱是相互的，只有爱他人，才会得到他人的爱。
从此引申出父母对自己的关爱，也让他们知道要去爱父母。
同时也可以引导孩子们进行引申比喻，老鼠爱吃米，那蝴蝶爱什么啊？爱花朵，那小鱼爱什么啊？小鱼爱喝水，那是不是也可以说我爱爸爸妈妈，就像蝴蝶爱花朵，小鱼爱大海那样的爱啊？（注一）
这是幼儿教育中的一种发散性的思维，这位老教育工作者敏锐地发现了这一点，于是便有了之前余凯录视频的那一段画面。
这种事情，江侃自然也不会去较真，如果真的自己的歌被小朋友们都喜欢上了，那离真正的街知巷闻也就相差不远了，他高兴还来不及。
看来，这次系统真的是送了自己一首好歌曲呢！