第914章 抄作业风波
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小丫头们这边，也没有闲着，她们也知道临近开学，不能在一味的疯玩，所以就在齐雅的提醒下开始检查自己作业里面的漏洞了。
这就为那些想要抄作业的小家伙们提供了更大的便利。
这不，就有一个平时只知道玩儿，现在想着要赶紧完成作业的小家伙，开始打小丫头们的主意了。
在倒计时两天的下午，这小家伙发现两个小丫头在那里自我检查，就表示
“你们两个自己检查肯定很难发现问题，但如果有更多的人来一起进行检查，那就会好一些了。”
小丫头们才没有那么多的心眼，一听这小哥儿还有这番见识，马上就积极响应了起来，甚至还从老爷子那里借来了一个大声公，开始呼朋唤友。
两点多的时候，小家伙们这边已经聚集了十几个小朋友，大家都是带着自己的作业本过来的。
当然，这里面有好几个孩子的作业都还没有做完。
在过来的时候，这几个孩子已经商量好了，计划开始检查模式的时候，就让他们那些作业已经完成的上去念答案，然后他们在下面进行复制。
不得不说，小孩子们在犯错误的时候，智商是非常高的，这都是被逼出来的强大！
事实上，在实施的时候，这几个小家伙的计划也没有被任何人发现。
不过，孩子们的节奏掌握的不是很好，所以，用掉了三个多小时的时间，天色都暗了下来，他们却依旧没有最终完成作业。
在孩子们的心里，作业就只有完成和没有完成，不存在完成百分之五十和百分之九十的概念。
所以相约晚上继续鏖战，不能半途而废！
因为小家伙们的活动都是自发的，所以，姜易也完全没有干涉，就任由她们自己发挥。
但是，一听说她们晚上竟然还要在一起检查作业，这就让姜易有些惊讶了。
按道理来说，孩子们因为开学临近，是不可能有这么大的热情的，应该一个个都难以收心，甚至抵触学习的。
所以，姜易就留了一个心眼，先是在刚吃过晚饭的时候找了蕊蕊，向她询问了下午他们在一起学习的事情。
他这一问，小丫头也是苦哈哈的开启了抱怨模式
“我的作业其实都不用再复查一遍的，因为我和妮娜做的时候都非常认真的，是按照考试的时候那样认真的去做的！”
听到小丫头抱怨，姜易更加疑惑了，立刻就开始询问细节。
这一问他才知道几个小家伙竟然通过了念答案的方式在进行着补作业的事情。
姜易忽然觉得，自己小的时候实在是太蠢了，竟然都没有想到过这样的办法，于是他准备出面解决一下这件事情。
本来，小家伙们作业没做好，也不是什么大事情，到了学校，最多是被训一顿，或者是被叫家长，然后他们就会记住这个教训，继而老实一段时间。
可是，姜易一直养着的都是蕊蕊，所以，他根本就没有思考过，该如何去制止抄作业这种行为，更何况，这还不是一个个体的行为。
而这个时候的孩子们，对于童话之中掩盖着的道理，已经从最初的盲从，变成了现在的持有怀疑态度。
而且，就算是姜易准备用童话故事去引导，也为时已晚了，毕竟，孩子们的目标是赶紧做完作业，而不是听他讲故事。
姜易忽然发现，孩子太听话也不是一件多好的事情，以至于他都难以应对这样的突发事件。
最后，还是只能从小丫头这里开始展开工作！
姜易很快把两个小丫头，还有潘潘都给叫了过来，拿出了他们的作业，亲自翻看了一遍！
看过小家伙们的作业之后，姜易非常的满意，立刻就表示
“孩子们，你们的作业已经做得非常好了，明天可以尽情的玩耍，然后也不要忘了收拾自己的东西，我们后天就要回苏杭了！”
“可是，我们已经答应了小黑他们要去检查作业呀？”
小丫头虽然不情愿，但是还是非常注重自己的承诺的，毕竟已经应承了人家，如果爽约，实在是不好的。
但是姜易却笑呵呵的回道
“不用了，你们还不相信我吗，这样吧，我亲自保管你们的作业，并且代替你们给你们检查一遍如何？”
姜易这是铁了心要杜绝自己的孩子当小家伙们犯错的帮凶，所以，直接提出了最终方案。
这样一来，不管是自己家的小家伙们还是其他的那些小朋友，都有台阶下了，这样总好过他出面大吼一声
“你们这是抄作业，是不对的，我要去告诉你们的老师！”
当然，姜易也不会就这样放任不管了，他还是准备给孩子们开诚布公的谈一谈。
所以，这晚饭后的集会，就由姜易代替三个小家伙们过去了。
因为时不我待，小朋友们很守时，可是当他们发现姜易在现场的时候，一个个都有点儿慌。
村子里对姜易的敬重，已经延续到了这些孩子们的身上。
姜易笑着跟孩子们打了招呼，然后很和蔼的问道
“小家伙们，快开学了，你们是不是有什么苦恼啊！”
姜易很直接的询问，小家伙们虽然敬重他，却也没有直接暴露出自己的底牌，而是呆呆的坐着，并不言语。
“哈哈，你们不说，我也知道，我跟你们说啊，我以前，也跟你们一样呢！”
姜易很快就讲起了自己小时候的事情，讲到了开学前因为作业没有做完，躲在被窝里做，最后还是没做完被批评了的事情。
姜易讲故事的水平自然是不用多说的，孩子们听得很认真，也很受触动。
尤其是那句
“我既然已经没写完了，那索性就大大方方的告诉老师，我没有写完，这样只是作业没写完。可如果我去借阅了别人的作业，那就又多了几项错误，这是很不划算的！”
这句话让一部分孩子有了自己的态度，当然，这个态度来自于胆量的增加。
这种胆量的增加，甚至在开学的时候，有孩子用最怂的语气说出了最霸气的那句“懒得写！”
当然，还有一部分孩子，虽然也心情放松了，却还是没有放弃那份赶作业的热情。
小丫头们这边，也没有闲着，她们也知道临近开学，不能在一味的疯玩，所以就在齐雅的提醒下开始检查自己作业里面的漏洞了。
这就为那些想要抄作业的小家伙们提供了更大的便利。
这不，就有一个平时只知道玩儿，现在想着要赶紧完成作业的小家伙，开始打小丫头们的主意了。
在倒计时两天的下午，这小家伙发现两个小丫头在那里自我检查，就表示
“你们两个自己检查肯定很难发现问题，但如果有更多的人来一起进行检查，那就会好一些了。”
小丫头们才没有那么多的心眼，一听这小哥儿还有这番见识，马上就积极响应了起来，甚至还从老爷子那里借来了一个大声公，开始呼朋唤友。
两点多的时候，小家伙们这边已经聚集了十几个小朋友，大家都是带着自己的作业本过来的。
当然，这里面有好几个孩子的作业都还没有做完。
在过来的时候，这几个孩子已经商量好了，计划开始检查模式的时候，就让他们那些作业已经完成的上去念答案，然后他们在下面进行复制。
不得不说，小孩子们在犯错误的时候，智商是非常高的，这都是被逼出来的强大！
事实上，在实施的时候，这几个小家伙的计划也没有被任何人发现。
不过，孩子们的节奏掌握的不是很好，所以，用掉了三个多小时的时间，天色都暗了下来，他们却依旧没有最终完成作业。
在孩子们的心里，作业就只有完成和没有完成，不存在完成百分之五十和百分之九十的概念。
所以相约晚上继续鏖战，不能半途而废！
因为小家伙们的活动都是自发的，所以，姜易也完全没有干涉，就任由她们自己发挥。
但是，一听说她们晚上竟然还要在一起检查作业，这就让姜易有些惊讶了。
按道理来说，孩子们因为开学临近，是不可能有这么大的热情的，应该一个个都难以收心，甚至抵触学习的。
所以，姜易就留了一个心眼，先是在刚吃过晚饭的时候找了蕊蕊，向她询问了下午他们在一起学习的事情。
他这一问，小丫头也是苦哈哈的开启了抱怨模式
“我的作业其实都不用再复查一遍的，因为我和妮娜做的时候都非常认真的，是按照考试的时候那样认真的去做的！”
听到小丫头抱怨，姜易更加疑惑了，立刻就开始询问细节。
这一问他才知道几个小家伙竟然通过了念答案的方式在进行着补作业的事情。
姜易忽然觉得，自己小的时候实在是太蠢了，竟然都没有想到过这样的办法，于是他准备出面解决一下这件事情。
本来，小家伙们作业没做好，也不是什么大事情，到了学校，最多是被训一顿，或者是被叫家长，然后他们就会记住这个教训，继而老实一段时间。
可是，姜易一直养着的都是蕊蕊，所以，他根本就没有思考过，该如何去制止抄作业这种行为，更何况，这还不是一个个体的行为。
而这个时候的孩子们，对于童话之中掩盖着的道理，已经从最初的盲从，变成了现在的持有怀疑态度。
而且，就算是姜易准备用童话故事去引导，也为时已晚了，毕竟，孩子们的目标是赶紧做完作业，而不是听他讲故事。
姜易忽然发现，孩子太听话也不是一件多好的事情，以至于他都难以应对这样的突发事件。
最后，还是只能从小丫头这里开始展开工作！
姜易很快把两个小丫头，还有潘潘都给叫了过来，拿出了他们的作业，亲自翻看了一遍！
看过小家伙们的作业之后，姜易非常的满意，立刻就表示
“孩子们，你们的作业已经做得非常好了，明天可以尽情的玩耍，然后也不要忘了收拾自己的东西，我们后天就要回苏杭了！”
“可是，我们已经答应了小黑他们要去检查作业呀？”
小丫头虽然不情愿，但是还是非常注重自己的承诺的，毕竟已经应承了人家，如果爽约，实在是不好的。
但是姜易却笑呵呵的回道
“不用了，你们还不相信我吗，这样吧，我亲自保管你们的作业，并且代替你们给你们检查一遍如何？”
姜易这是铁了心要杜绝自己的孩子当小家伙们犯错的帮凶，所以，直接提出了最终方案。
这样一来，不管是自己家的小家伙们还是其他的那些小朋友，都有台阶下了，这样总好过他出面大吼一声
“你们这是抄作业，是不对的，我要去告诉你们的老师！”
当然，姜易也不会就这样放任不管了，他还是准备给孩子们开诚布公的谈一谈。
所以，这晚饭后的集会，就由姜易代替三个小家伙们过去了。
因为时不我待，小朋友们很守时，可是当他们发现姜易在现场的时候，一个个都有点儿慌。
村子里对姜易的敬重，已经延续到了这些孩子们的身上。
姜易笑着跟孩子们打了招呼，然后很和蔼的问道
“小家伙们，快开学了，你们是不是有什么苦恼啊！”
姜易很直接的询问，小家伙们虽然敬重他，却也没有直接暴露出自己的底牌，而是呆呆的坐着，并不言语。
“哈哈，你们不说，我也知道，我跟你们说啊，我以前，也跟你们一样呢！”
姜易很快就讲起了自己小时候的事情，讲到了开学前因为作业没有做完，躲在被窝里做，最后还是没做完被批评了的事情。
姜易讲故事的水平自然是不用多说的，孩子们听得很认真，也很受触动。
尤其是那句
“我既然已经没写完了，那索性就大大方方的告诉老师，我没有写完，这样只是作业没写完。可如果我去借阅了别人的作业，那就又多了几项错误，这是很不划算的！”
这句话让一部分孩子有了自己的态度，当然，这个态度来自于胆量的增加。
这种胆量的增加，甚至在开学的时候，有孩子用最怂的语气说出了最霸气的那句“懒得写！”
当然，还有一部分孩子，虽然也心情放松了，却还是没有放弃那份赶作业的热情。