第107章 考试和接人
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第107章 考试和接人
果然抢人者，人恒抢之，
不出旅长所料，总部还是出手抢人了。
旅长最喜欢干的事，就是抢李云龙，总部最喜欢干的事儿就是薅他陈大旅长的羊毛。
可以说这次李家坡之战，不只是震惊到了旅长，也震惊到了总部。
一个旅，三四个团都攻不下来，他陈潇一个学校的学员，也就是一个营的兵力。
就靠着引导火力打击战法，靠着那几十个掷弹筒，几门迫击炮和两门九二式步兵炮，就把人家一个大队给干掉了。
还没见过打仗这么轻松的，你怎么让总部不心动？
“老总，那可不行！
这人可不能全部拉到总部去，现在的500多人，可都是下面好几个团出的，有很多都是下面团的补充骨干。
老总，你这要全部拉走了，下面的团可全都要骂我１
老总的话不容置疑的传过来：“那就给你们留三分之一，剩下的全部拉到总部。
你们可以就近，再派人去学习嘛１
都说到这份上了，旅长还有什么话可说？
也难怪老总重视这批人，最主要这个战法太让人震撼。
放眼整个国家，不管是中央军，晋绥军还是相对比较精锐的桂系广西兵以及粤系铁军，从来没有用过或者见过这种打法。
在所有人的意识里面，炮兵就是炮兵，它的威力表现在于，组建一个炮群，然后看到大概目标所在，轰平它就是。
看不见的呢？
炮火延伸就是了，至于延伸过后能不能打到人，只要炮弹够多，来回犁过去，就不信轰不平目标。
炮火洗地这种做法，是北边毛熊老大哥经常用的，也是欧洲战场经常用的，但是在亚洲战场不行。
在亚洲，日本人算是有钱的了，他都不敢这么浪费炮弹。
更别说，作为一个当时算是穷国的中国。
谁敢这么用炮弹洗地，想上军事法庭，是不是？
其实火力引导打击这个战法，小日本在南京的时候已经用过了，他们吊起一个一个气球，由气球上面的观测人员告诉南京城里面的大致防御部署，然后由炮兵进行针对性的区域轰炸。
性质都是一样的，只不过局限性比较大，跟刘强上高的山头发旗语一样。
如果他们不在高的地方，别人就看不到旗语，如果上了高地方，又容易暴露，让人有所防范，或者对他进行反击，炮火覆盖等。
这也就是在南京的时候，没有高射炮够得着，否则那些气球不过是一个又一个一点就炸的炮仗。
不过也有不一样的地方！
就是那些气球因为躲着足够远，观测以及报位置的时候还是挺模糊，跟陈潇的学生现在真的是点对点的打击，很不一样。
所以，侦查引导火力打击人员必须要近，要隐秘。
但隐秘之后呢？传递消息就成了困难。
难道要每个观测小组都配一个小型电台？
没有这么富裕啊！
就连日军，电台也只是配备了大队以及以上的单位，像师团旅团联队以及大队等军事单位才会有电台。
连日军都只能这样，更别说，比日军要穷的多的八路军，像李云龙这样的团级单位就没有电台，比起日本人来差远了，人家日本人一个大队也就是一个营级单位左右。
所以，
现在的旗语引导才是最方便以及最经济实惠的，当然会有所风险，不过打仗都有风险的嘛！
旅长正往侦察兵农科学校走，人才被总部拿去三分之二已经是改变不了的，但是留下那哪三分之一，这个还是可以操作的。
当然是要留下最优秀的。
陈潇在上课，昨天战场上发挥有些表现挺好，但是有些表现就有点差强人意。
本来打算，打完这场山崎大队，就让他们毕业来着。
可是现在看来，还需要毕业考试。
上完课，他们就来到了考试的所在场所。
有山，有沟，有平地。
在在不同地势的目标所在地，都插有一面日军旗子，远近高低个不等，有看得见的，有看不见的。
考试是这样的。
“第一班出列，目标为视距之外的一片洼地，需要考察你们的是，观测能力，引导打击能力，以及响应引导进行炮火打击能力。
开始吧１
“是１
每一个班，每一个人都有他侧重学习的方式，虽然说就算换一个岗位也可以，但是陈潇一向赞成他们在学习和战斗中发挥自己的长处。
不过考试，还是需要面面俱到的，所以操作火炮的也要去考观测和引导，侧重观测引导的，也要去考如何操作火炮。
因为目标是一片洼地，看不见，观测人员需要找一个有利的地形观看目标所在地，然后进行距离方位的观测以及引导。
操炮人员要同时将迫击炮，以及九二式步兵炮，都调整到自己认为最完美的方位。
当然，不可能真的把炮弹打出去，但是陈潇的眼睛只要一看他们他们的动作，以及调整出来的火炮，就知道他们对还是不对，能打多少分？
“观测及格，打击引导及格，炮位操作不及格，李火旺同学，你的数学需要加强。”
一个班是一个整体，有一个人不及格，全班都不及格。
就是这么夸张，在真实战场上，还有可能让你试射，试射过后，看弹着点进行调整。
可是考试的时候，不可能真的让你浪费一枚炮弹，陈潇也没富有到这个程度，只能是看他们的动作就可以得到结果。
当然这种考试只能是他来，别人也只信服他来，别人虽然不知道他有真理之眼，但是只要有错处，他指出来的都是对的。
别人也没这个本事啊！
考试到最后，51个班，合格了31个，连2/3都没有。
操场上，陈潇在宣布成绩，然后宣布他们的去留。
“现在宣布，侦察兵的各项技能，你们都合格了。
但是，炮火打击，以及炮火的引导打击，成绩不太理想。
考试及格的只有31个班，不及格的居然有20个班之多，非常惊人的留级率。
是不是觉得自己班里只有一个不及格，就整个班留下来很不公平？
我这里没有那么多解释，在战场上，更不会给你太多的解释。
所以，那些埋怨班上的战友拖累自己的，不如想办法帮助他如何提高成绩。
已经考试合格的31个班，你们可以去旅部报到了。
希望你们以后在战场上，不要辱没了这个叫晋西北侦察兵农科学校的破地方。”
“是！校长１
这时，旅长的声音传来：“这可不是破地方啊！
这是我八路军的人才摇篮！
陈潇，我来接人了１
……
第二战区长官部，下了行文到底下各部，第二战区各军之间进行交流学习。
互通经验，以提高各军对抗日寇的战斗力。
358团，就在此列。
(本章完)
第107章 考试和接人
果然抢人者，人恒抢之，
不出旅长所料，总部还是出手抢人了。
旅长最喜欢干的事，就是抢李云龙，总部最喜欢干的事儿就是薅他陈大旅长的羊毛。
可以说这次李家坡之战，不只是震惊到了旅长，也震惊到了总部。
一个旅，三四个团都攻不下来，他陈潇一个学校的学员，也就是一个营的兵力。
就靠着引导火力打击战法，靠着那几十个掷弹筒，几门迫击炮和两门九二式步兵炮，就把人家一个大队给干掉了。
还没见过打仗这么轻松的，你怎么让总部不心动？
“老总，那可不行！
这人可不能全部拉到总部去，现在的500多人，可都是下面好几个团出的，有很多都是下面团的补充骨干。
老总，你这要全部拉走了，下面的团可全都要骂我１
老总的话不容置疑的传过来：“那就给你们留三分之一，剩下的全部拉到总部。
你们可以就近，再派人去学习嘛１
都说到这份上了，旅长还有什么话可说？
也难怪老总重视这批人，最主要这个战法太让人震撼。
放眼整个国家，不管是中央军，晋绥军还是相对比较精锐的桂系广西兵以及粤系铁军，从来没有用过或者见过这种打法。
在所有人的意识里面，炮兵就是炮兵，它的威力表现在于，组建一个炮群，然后看到大概目标所在，轰平它就是。
看不见的呢？
炮火延伸就是了，至于延伸过后能不能打到人，只要炮弹够多，来回犁过去，就不信轰不平目标。
炮火洗地这种做法，是北边毛熊老大哥经常用的，也是欧洲战场经常用的，但是在亚洲战场不行。
在亚洲，日本人算是有钱的了，他都不敢这么浪费炮弹。
更别说，作为一个当时算是穷国的中国。
谁敢这么用炮弹洗地，想上军事法庭，是不是？
其实火力引导打击这个战法，小日本在南京的时候已经用过了，他们吊起一个一个气球，由气球上面的观测人员告诉南京城里面的大致防御部署，然后由炮兵进行针对性的区域轰炸。
性质都是一样的，只不过局限性比较大，跟刘强上高的山头发旗语一样。
如果他们不在高的地方，别人就看不到旗语，如果上了高地方，又容易暴露，让人有所防范，或者对他进行反击，炮火覆盖等。
这也就是在南京的时候，没有高射炮够得着，否则那些气球不过是一个又一个一点就炸的炮仗。
不过也有不一样的地方！
就是那些气球因为躲着足够远，观测以及报位置的时候还是挺模糊，跟陈潇的学生现在真的是点对点的打击，很不一样。
所以，侦查引导火力打击人员必须要近，要隐秘。
但隐秘之后呢？传递消息就成了困难。
难道要每个观测小组都配一个小型电台？
没有这么富裕啊！
就连日军，电台也只是配备了大队以及以上的单位，像师团旅团联队以及大队等军事单位才会有电台。
连日军都只能这样，更别说，比日军要穷的多的八路军，像李云龙这样的团级单位就没有电台，比起日本人来差远了，人家日本人一个大队也就是一个营级单位左右。
所以，
现在的旗语引导才是最方便以及最经济实惠的，当然会有所风险，不过打仗都有风险的嘛！
旅长正往侦察兵农科学校走，人才被总部拿去三分之二已经是改变不了的，但是留下那哪三分之一，这个还是可以操作的。
当然是要留下最优秀的。
陈潇在上课，昨天战场上发挥有些表现挺好，但是有些表现就有点差强人意。
本来打算，打完这场山崎大队，就让他们毕业来着。
可是现在看来，还需要毕业考试。
上完课，他们就来到了考试的所在场所。
有山，有沟，有平地。
在在不同地势的目标所在地，都插有一面日军旗子，远近高低个不等，有看得见的，有看不见的。
考试是这样的。
“第一班出列，目标为视距之外的一片洼地，需要考察你们的是，观测能力，引导打击能力，以及响应引导进行炮火打击能力。
开始吧１
“是１
每一个班，每一个人都有他侧重学习的方式，虽然说就算换一个岗位也可以，但是陈潇一向赞成他们在学习和战斗中发挥自己的长处。
不过考试，还是需要面面俱到的，所以操作火炮的也要去考观测和引导，侧重观测引导的，也要去考如何操作火炮。
因为目标是一片洼地，看不见，观测人员需要找一个有利的地形观看目标所在地，然后进行距离方位的观测以及引导。
操炮人员要同时将迫击炮，以及九二式步兵炮，都调整到自己认为最完美的方位。
当然，不可能真的把炮弹打出去，但是陈潇的眼睛只要一看他们他们的动作，以及调整出来的火炮，就知道他们对还是不对，能打多少分？
“观测及格，打击引导及格，炮位操作不及格，李火旺同学，你的数学需要加强。”
一个班是一个整体，有一个人不及格，全班都不及格。
就是这么夸张，在真实战场上，还有可能让你试射，试射过后，看弹着点进行调整。
可是考试的时候，不可能真的让你浪费一枚炮弹，陈潇也没富有到这个程度，只能是看他们的动作就可以得到结果。
当然这种考试只能是他来，别人也只信服他来，别人虽然不知道他有真理之眼，但是只要有错处，他指出来的都是对的。
别人也没这个本事啊！
考试到最后，51个班，合格了31个，连2/3都没有。
操场上，陈潇在宣布成绩，然后宣布他们的去留。
“现在宣布，侦察兵的各项技能，你们都合格了。
但是，炮火打击，以及炮火的引导打击，成绩不太理想。
考试及格的只有31个班，不及格的居然有20个班之多，非常惊人的留级率。
是不是觉得自己班里只有一个不及格，就整个班留下来很不公平？
我这里没有那么多解释，在战场上，更不会给你太多的解释。
所以，那些埋怨班上的战友拖累自己的，不如想办法帮助他如何提高成绩。
已经考试合格的31个班，你们可以去旅部报到了。
希望你们以后在战场上，不要辱没了这个叫晋西北侦察兵农科学校的破地方。”
“是！校长１
这时，旅长的声音传来：“这可不是破地方啊！
这是我八路军的人才摇篮！
陈潇，我来接人了１
……
第二战区长官部，下了行文到底下各部，第二战区各军之间进行交流学习。
互通经验，以提高各军对抗日寇的战斗力。
358团，就在此列。
(本章完)