第十六章 学海怪兽
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个人都有不同的知识体系，同样的，任何一种性质的学科都有可能通过适度的组合，达到成功的目的。
比如，有的人能通过实用知识成功，有的人通过最喜欢的知识成功，并不是那类就一定成功，那类就一定不成功，只是比较而言，最适合自己的知识成功的可能性大点。而且还看自己将来从事什么领域的工作。一般来说，创造性的工作，反而是伤官类的知识更能成功。想发财的，自然是实用的知识好点。而从事管理行政工作，却是要做最应该学的知识。
关键还是看怎么组合。不过老师给他的建议是，百级阶段，其实没什么影响，到了第二阶段的学习，选择科目才是关键啊。
柯修因为验证自己的学科特性，将时间都花在验证上，这段时间分数的增长很不理想。明白自己的特性后，开始捞分数。既然百级以前的知识结构对人的成功影响不大，那还是先变成钱吧。于是将所有落后的科目都拉了起来，看看分数还是不理想，再次将眼光瞄向怪兽了。
虚拟的森林里，潜伏着无数的学科怪兽，柯修小心翼翼的观察着，要是被自己对付不了的怪兽吞进去，那他可就损失惨重啊，最严重的甚至可以账号死亡，那账号上的分数可就全被没收了。可是分数多也有好处，可以购买装备，所谓的装备，就是有助于战胜怪兽的解题提示。也有的是可以获得朋友的帮助。这些方式都有形象的装备显示出来。
柯修买了一把镰刀，花了30分，买了一个时间阵盘，花了100分，买了一个飞鞋，花了200分。开始在怪兽森林里猎杀怪兽了。
自从新系统开始，柯修主要是揣摩自己的学科特点，这怪兽森林还是第二次来。但因为使用了快三个月了，也从同学那儿听说了一些情况。
最简单的怪兽叫单细胞怪兽，都是由一个习题构成，多细胞怪兽则难度大多了，往往由几个或者更多习题构成，有的甚至有跨学科的习题，柯修越到这些怪兽，估计也只有快逃的分了。
从一片阴影中钻出来，眼前是个湖，湖中也可能有怪兽的，所以他也走的比较小心。小心翼翼的接近水面，水里有很多蚌壳，这些蚌壳里可能有珍珠的，珍珠可以形成解题灵感的，所以很多人都喜欢先到水里采些珍珠备用。而且珍珠还可以直接换成分数，虽然不高，总还是分数嘛。
花了两个小时，捡了百多枚珍珠，看看也能值个百多分了，这个效率可不是很高，还是去狩猎吧。
翻过一道山梁，却听见有叫声，柯修躲在一个大石头后面，一看，一大群怪兽在彼此打架。单细胞的小的怪兽，往往被大的怪兽吃掉，那吃掉了单细胞的怪兽，则开始向多细胞进化。听同学说，最高级的怪兽的灵长类哺乳动物的，还没有见到。
柯修估计自己杀掉一个没有问题，但是单位时间内，不能杀掉这么多的怪兽，则有可能被怪兽围殴而死，因为分数不够，他都没有替死符，这一死，账号可就消失了。那就意味着他成了穷光蛋了。
但怪兽还是发现了他，一大群赶了过来，这些怪兽最喜欢吃的就是账号，要是吃了账号，就意味着账号里的分数都被怪兽设计者所得。
怪兽实质，就是和未来学校联网的老师学者，依据级别的难度设置的刁钻古怪的习题。一个怪兽吞噬了另一个怪兽，则吞噬了对方的设计。而吞噬了帐号，则更直接的变为了金钱。所以怪兽最喜欢吞噬账号了。每个怪兽后面，基本上都站着一个老师，当然一个老师可不止有一个设计的习题，所以怪兽很多。但是在这老师和学生的对决中，如果不给学生一定的帮助，那学生几乎没有存活的可能，所以有很多规则帮助学生，还有很多设备可以出售给学生。
柯修因为有了飞鞋，跑的速度还是比较快的，但还是有怪兽赶上了他。不过级别太低，都是40级左右，连装备都不必用，一拳一个，别掉了好几个，反应在习题上的是，一眼就看出这些题是怎么解的，都见过了。即刻化成了分数进入柯修的账号中。但是担心被围攻，只好加速逃跑。
甩开这群怪兽，却遇到一群人，两男两女。
“喂，你叫什么名字？”一个女的说。如果柯修告诉了她名字，则只要是用她的账号登陆的页面上，柯修的头顶上都会显示出名字。没告诉的，就不显示。
“我叫山民，你呢？”柯修还一个人都不认识呢。
“我叫珍妮，她是兰花，这个是尨民，他是翼龙。”柯修不用记，他们头顶上都显示了名字。
因为百级之内的系统中，不准许掠夺别人的账号分数，所以大家都不用互相防护。气氛就比较友好。
“你要不要和我们一起组队啊？”尨民对柯修说。
柯修想想，觉得组队还是有好处的，就同意了。
七八个怪兽在吃草，看样子还是一家的，也就是一个老师设计的。大家看这些级别都是50到60级之间，可以一战，开始围了上去。
尨民一杆枪，抢先出手，刺向最大的那个怪兽。枪这种装备，可以帮人找出解题的关键，这就是这题的要害啊。只是这装备比较贵。柯修买不起。他最好的攻击武器就只有镰刀，近似于贴身近战啊。也就是说，基本上完全靠自己。
珍妮却拿出一个炸弹，扔给了一个60级的怪兽。轰的一声，怪兽摇摇欲坠。但竟然没有完全倒下。炸弹，其实就是习题怪兽的答案。
但是即使是答案，并一定能完全能解决怪兽，因为有的习题有了答案就解决了，而有的习题，有了答案，如果不能结合答案理清解题思路，还是不能解决这个习题。所以答案，只能是一种很厉害的装备，还不是终极武器。果然，珍妮还是费了还一阵子，才将那六十级的怪兽解决掉。一个炸弹一百分，如果解决了怪兽，可以得到120分，还可以小赚点，但是如果有了答案炸弹还是没解决掉，可就亏大了。
五个人，八个怪兽，还剩下三个，翼龙则抛出一个范围域，将剩下的三个怪兽圈住。范围域只大略的指出怪兽的出题范围区域和大略的解题方向，并不需要真的解答出来。这样就可以延缓怪兽的攻击时间。
柯修面对的是一个59级的怪兽，他干脆镰刀也没有用，直接自己解题，当他的思路延续的时候，他对怪兽的攻击就不断，这思路有突破性的时候，就表现出对怪兽的攻击达到了要害，在第三者看来，倒也精彩的很。柯修花了半个小时，将这道习题解出来了，这怪兽立即死去。118分到手。
但他却是最后解答出来的，珍妮用了答案炸弹，自然是最先解决的。尨民用的枪，解决的也快，翼龙则使用的是刀，可以讲一个大题分割成几个板块。解决的也不慢。他们三个都立即去抢到了范围域中的一个。
兰花和柯修最后解决，自然就只能当观众了。
“团队协助，”珍妮用的答案炸弹解决了第一个怪兽，但她本身的实力却不是很强，对付第二个怪兽，竟然拿不下。如果在她元神许可的时间内没有解决，则她要么只有割肉逃跑，否则只有死了，或者有替死符可以替死。现在因为是组团，她可以使用团队协助。
柯修立即一拳轰向珍妮那不下的怪兽，一拳下去，这习题就完整的暴露在眼前。竟然是多个习题组合成的，但柯修很快发现了那个才是关键习题，又花了半个小时才解决掉。而且珍妮之前的解答还给他提供了一定的参考。因为是协助，所以是按贡献得分的，柯修分的了80分。相当于三分之二。
“三民，你怎么不适用武器装备啊。”珍妮看柯修是空手攻击的。
“我的装备都是用来老跑的，攻击就只有镰刀了，聊强于空手吧。”柯修其实还有一个想法，那系统的设计者本就是为了磨练学生的智力的，过多的使用装备，本就减弱了磨练的作用了。
“他哪有钱买啊，估计他的帐号，连一万分都没有，估计替死符都用不着。”虽然没有竞争关系，大家的关系很轻松，但少年心性还是有的，尨民才不喜欢柯修出风头呢。
一个替死符是10000分，一般账号大于10000分的同学，害怕帐后消失，自己损失太过于惨重，都是要准备以张替死符的，这样真的账号被杀，损失也只是10000分，因为大多数人的帐号分数多余10000分，像柯修这样的穷鬼估计也就他了。当然，如果死的突然，也许连替死符都来不及拿出来。
“你很有钱吗？”兰花顶了一句。于是大家都不再说这个话题，只讨论以后怎么办。
“要不我们去采仙草？”珍妮说。
怪兽是能动的，可以吞噬账号，可以说，这些习题是磨练学生的，还有一种不会动的习题，不会吞噬账号的，但是这类习题难度就大多了，奖励甚至不知多少万的奖励分数，而且还有的能壮大元神。可以说，得到一枚就赚大发了。可是这仙草所在的山，也真不是那么容易上的。简直就是攀登科学高峰啊，这些习题是真的没有人能解答出来，所以悬赏解答的。系统本也没有寄希望于学生能解答出来。不过放着也是放着，刺激一下学生也好。
柯修当然不认为自己能踩得仙草，但见识一下也好。和四个同伴一起，到了一座山峰前。
山峰前围着很多人，都在看山脚下的习题。柯修一看，是哥德巴赫猜想，立即灰心了，而山路上已经有很多人在往上走，当然，这预示着他们已经在解题了。有的人已经爬到了一定的高度，当然更多的都是卡在山路上，再也上不去了。柯修并不打算尝试，最起码不是现在尝试。他想看看其他的山峰仙草，可他看了之后，一次次的目瞪口呆，这些都是世界性的难题啊，哪是现在的他能够解决掉的啊。只能当旅游了。
“回去的时候，我们小心点，我们要经过黄岗山。”尨民提醒大家说。本来大家可以原路返回的，可年轻人，哪里肯走回头路啊，就都选择了兜一圈回去。而这条路上却有比较凶险的黄岗山。
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个人都有不同的知识体系，同样的，任何一种性质的学科都有可能通过适度的组合，达到成功的目的。
比如，有的人能通过实用知识成功，有的人通过最喜欢的知识成功，并不是那类就一定成功，那类就一定不成功，只是比较而言，最适合自己的知识成功的可能性大点。而且还看自己将来从事什么领域的工作。一般来说，创造性的工作，反而是伤官类的知识更能成功。想发财的，自然是实用的知识好点。而从事管理行政工作，却是要做最应该学的知识。
关键还是看怎么组合。不过老师给他的建议是，百级阶段，其实没什么影响，到了第二阶段的学习，选择科目才是关键啊。
柯修因为验证自己的学科特性，将时间都花在验证上，这段时间分数的增长很不理想。明白自己的特性后，开始捞分数。既然百级以前的知识结构对人的成功影响不大，那还是先变成钱吧。于是将所有落后的科目都拉了起来，看看分数还是不理想，再次将眼光瞄向怪兽了。
虚拟的森林里，潜伏着无数的学科怪兽，柯修小心翼翼的观察着，要是被自己对付不了的怪兽吞进去，那他可就损失惨重啊，最严重的甚至可以账号死亡，那账号上的分数可就全被没收了。可是分数多也有好处，可以购买装备，所谓的装备，就是有助于战胜怪兽的解题提示。也有的是可以获得朋友的帮助。这些方式都有形象的装备显示出来。
柯修买了一把镰刀，花了30分，买了一个时间阵盘，花了100分，买了一个飞鞋，花了200分。开始在怪兽森林里猎杀怪兽了。
自从新系统开始，柯修主要是揣摩自己的学科特点，这怪兽森林还是第二次来。但因为使用了快三个月了，也从同学那儿听说了一些情况。
最简单的怪兽叫单细胞怪兽，都是由一个习题构成，多细胞怪兽则难度大多了，往往由几个或者更多习题构成，有的甚至有跨学科的习题，柯修越到这些怪兽，估计也只有快逃的分了。
从一片阴影中钻出来，眼前是个湖，湖中也可能有怪兽的，所以他也走的比较小心。小心翼翼的接近水面，水里有很多蚌壳，这些蚌壳里可能有珍珠的，珍珠可以形成解题灵感的，所以很多人都喜欢先到水里采些珍珠备用。而且珍珠还可以直接换成分数，虽然不高，总还是分数嘛。
花了两个小时，捡了百多枚珍珠，看看也能值个百多分了，这个效率可不是很高，还是去狩猎吧。
翻过一道山梁，却听见有叫声，柯修躲在一个大石头后面，一看，一大群怪兽在彼此打架。单细胞的小的怪兽，往往被大的怪兽吃掉，那吃掉了单细胞的怪兽，则开始向多细胞进化。听同学说，最高级的怪兽的灵长类哺乳动物的，还没有见到。
柯修估计自己杀掉一个没有问题，但是单位时间内，不能杀掉这么多的怪兽，则有可能被怪兽围殴而死，因为分数不够，他都没有替死符，这一死，账号可就消失了。那就意味着他成了穷光蛋了。
但怪兽还是发现了他，一大群赶了过来，这些怪兽最喜欢吃的就是账号，要是吃了账号，就意味着账号里的分数都被怪兽设计者所得。
怪兽实质，就是和未来学校联网的老师学者，依据级别的难度设置的刁钻古怪的习题。一个怪兽吞噬了另一个怪兽，则吞噬了对方的设计。而吞噬了帐号，则更直接的变为了金钱。所以怪兽最喜欢吞噬账号了。每个怪兽后面，基本上都站着一个老师，当然一个老师可不止有一个设计的习题，所以怪兽很多。但是在这老师和学生的对决中，如果不给学生一定的帮助，那学生几乎没有存活的可能，所以有很多规则帮助学生，还有很多设备可以出售给学生。
柯修因为有了飞鞋，跑的速度还是比较快的，但还是有怪兽赶上了他。不过级别太低，都是40级左右，连装备都不必用，一拳一个，别掉了好几个，反应在习题上的是，一眼就看出这些题是怎么解的，都见过了。即刻化成了分数进入柯修的账号中。但是担心被围攻，只好加速逃跑。
甩开这群怪兽，却遇到一群人，两男两女。
“喂，你叫什么名字？”一个女的说。如果柯修告诉了她名字，则只要是用她的账号登陆的页面上，柯修的头顶上都会显示出名字。没告诉的，就不显示。
“我叫山民，你呢？”柯修还一个人都不认识呢。
“我叫珍妮，她是兰花，这个是尨民，他是翼龙。”柯修不用记，他们头顶上都显示了名字。
因为百级之内的系统中，不准许掠夺别人的账号分数，所以大家都不用互相防护。气氛就比较友好。
“你要不要和我们一起组队啊？”尨民对柯修说。
柯修想想，觉得组队还是有好处的，就同意了。
七八个怪兽在吃草，看样子还是一家的，也就是一个老师设计的。大家看这些级别都是50到60级之间，可以一战，开始围了上去。
尨民一杆枪，抢先出手，刺向最大的那个怪兽。枪这种装备，可以帮人找出解题的关键，这就是这题的要害啊。只是这装备比较贵。柯修买不起。他最好的攻击武器就只有镰刀，近似于贴身近战啊。也就是说，基本上完全靠自己。
珍妮却拿出一个炸弹，扔给了一个60级的怪兽。轰的一声，怪兽摇摇欲坠。但竟然没有完全倒下。炸弹，其实就是习题怪兽的答案。
但是即使是答案，并一定能完全能解决怪兽，因为有的习题有了答案就解决了，而有的习题，有了答案，如果不能结合答案理清解题思路，还是不能解决这个习题。所以答案，只能是一种很厉害的装备，还不是终极武器。果然，珍妮还是费了还一阵子，才将那六十级的怪兽解决掉。一个炸弹一百分，如果解决了怪兽，可以得到120分，还可以小赚点，但是如果有了答案炸弹还是没解决掉，可就亏大了。
五个人，八个怪兽，还剩下三个，翼龙则抛出一个范围域，将剩下的三个怪兽圈住。范围域只大略的指出怪兽的出题范围区域和大略的解题方向，并不需要真的解答出来。这样就可以延缓怪兽的攻击时间。
柯修面对的是一个59级的怪兽，他干脆镰刀也没有用，直接自己解题，当他的思路延续的时候，他对怪兽的攻击就不断，这思路有突破性的时候，就表现出对怪兽的攻击达到了要害，在第三者看来，倒也精彩的很。柯修花了半个小时，将这道习题解出来了，这怪兽立即死去。118分到手。
但他却是最后解答出来的，珍妮用了答案炸弹，自然是最先解决的。尨民用的枪，解决的也快，翼龙则使用的是刀，可以讲一个大题分割成几个板块。解决的也不慢。他们三个都立即去抢到了范围域中的一个。
兰花和柯修最后解决，自然就只能当观众了。
“团队协助，”珍妮用的答案炸弹解决了第一个怪兽，但她本身的实力却不是很强，对付第二个怪兽，竟然拿不下。如果在她元神许可的时间内没有解决，则她要么只有割肉逃跑，否则只有死了，或者有替死符可以替死。现在因为是组团，她可以使用团队协助。
柯修立即一拳轰向珍妮那不下的怪兽，一拳下去，这习题就完整的暴露在眼前。竟然是多个习题组合成的，但柯修很快发现了那个才是关键习题，又花了半个小时才解决掉。而且珍妮之前的解答还给他提供了一定的参考。因为是协助，所以是按贡献得分的，柯修分的了80分。相当于三分之二。
“三民，你怎么不适用武器装备啊。”珍妮看柯修是空手攻击的。
“我的装备都是用来老跑的，攻击就只有镰刀了，聊强于空手吧。”柯修其实还有一个想法，那系统的设计者本就是为了磨练学生的智力的，过多的使用装备，本就减弱了磨练的作用了。
“他哪有钱买啊，估计他的帐号，连一万分都没有，估计替死符都用不着。”虽然没有竞争关系，大家的关系很轻松，但少年心性还是有的，尨民才不喜欢柯修出风头呢。
一个替死符是10000分，一般账号大于10000分的同学，害怕帐后消失，自己损失太过于惨重，都是要准备以张替死符的，这样真的账号被杀，损失也只是10000分，因为大多数人的帐号分数多余10000分，像柯修这样的穷鬼估计也就他了。当然，如果死的突然，也许连替死符都来不及拿出来。
“你很有钱吗？”兰花顶了一句。于是大家都不再说这个话题，只讨论以后怎么办。
“要不我们去采仙草？”珍妮说。
怪兽是能动的，可以吞噬账号，可以说，这些习题是磨练学生的，还有一种不会动的习题，不会吞噬账号的，但是这类习题难度就大多了，奖励甚至不知多少万的奖励分数，而且还有的能壮大元神。可以说，得到一枚就赚大发了。可是这仙草所在的山，也真不是那么容易上的。简直就是攀登科学高峰啊，这些习题是真的没有人能解答出来，所以悬赏解答的。系统本也没有寄希望于学生能解答出来。不过放着也是放着，刺激一下学生也好。
柯修当然不认为自己能踩得仙草，但见识一下也好。和四个同伴一起，到了一座山峰前。
山峰前围着很多人，都在看山脚下的习题。柯修一看，是哥德巴赫猜想，立即灰心了，而山路上已经有很多人在往上走，当然，这预示着他们已经在解题了。有的人已经爬到了一定的高度，当然更多的都是卡在山路上，再也上不去了。柯修并不打算尝试，最起码不是现在尝试。他想看看其他的山峰仙草，可他看了之后，一次次的目瞪口呆，这些都是世界性的难题啊，哪是现在的他能够解决掉的啊。只能当旅游了。
“回去的时候，我们小心点，我们要经过黄岗山。”尨民提醒大家说。本来大家可以原路返回的，可年轻人，哪里肯走回头路啊，就都选择了兜一圈回去。而这条路上却有比较凶险的黄岗山。
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