第五章 激战村民
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邓林燕从卫星拍的圆洲东岸地形图中，发现一个离岸50里的小岛，方圆百十里，四人确定去看看，途中测探发现十几种不认识的大型动物，依靠速度绕道远离了它们，三十六计的走为上应该是第一计。
9点多到达小岛，计时方面邓林燕已经按地星的阳历调好，张振刚远处探测一周，发现小岛南部全是悬崖，西北部村落多，东北部零星有几个。
省永奇确定去东北部最南的村落。离村十几处，张振刚下水把二船一箱系在海底礁石上，四人各提一个箱子上岸，然后邓林燕下达二船一箱打开吸水袋的指令，几分钟后它们沉入海底。
村子座落在小河北边的平地处，四周还有高墙，只有南北两个大门。河边洗衣的妇女见到背剑提箱的四人，赶忙回村，还关上村大门。
”警惕性很高呀！”张振刚无奈的说。
“没事，这很正常，慢慢地来，你住在荒野处，门口来几个会武的，也会紧张。”
省永奇说后，确实先在村旁塔账蓬住下，张振刚好奇异界，出去探查周边去了，带回来的野味真是比地球香几倍！
省永奇四人一个蓬，也没人计较，早以习惯，一年后多第一个安心的接地觉，睡到三点被报警器叫醒，四人立马起身拨出兵器，打开手枪保险，电脑监控显示共有20几个壮汉，手持刀剑长枪，悄悄地从两个方向夹击而来。
省永奇：“不要下杀手，打倒打残即可，打不过时回蓬集合，危机时用枪弹，我与静子对付东面，刚哥与燕子对付西面。”
“好。”三人说到。
四人也悄悄地溜到他们身后，省永奇发个信息后，四人用刀剑面朝人群后脑拍去，等他们发现己经倒下快一半，剩下几个见也不是对手，逃走了。
“你妈的，不让老子睡觉，你妈的也别想睡。……”张振刚大喊大笑了十几分钟才罢手。
这也是省永奇的杰作，让村民知道他们是遍远海边来的，语言不通，想解决问题首先要交流语言，还有威慑之意。
而村长屋内是一片叹息，有后悔，有指责。
“牛二虎，你不是历害吗？怎么逃了？不了解情况就拉我们去找凑，他们要是下死手，你就是我们铁心村的罪人！”羊娃愤怒的说。
“我非常奇怪了，他们怎么溜到你们身后的。难道是空城计？难道是猜到我们会行动？”马明疑问的说。
“人都回来了吗？”村长马青松问。
“都回来了，我醒后，又叫醒铁蛋，把方强抬回来了，”羊洪志说。
“这次怪我大意，这不知道哪来的士著，连方块话都不会说，这几天不要出村，更不要报复。不可能是百年前的仇家，但也要小心警惕！”
第二天，省永奇四人一天都在比武，练功，省永奇从26岁二年前略逊邓林燕，到现在远超邓林燕了。省永奇进步很快，十四岁时电脑上习武只是健身，25岁与武术大师道武师叔习武2年，比邓林燕习武十五年还快。
主要是邓林燕学的东西太多，又没有习武天赋，招式还是死招。省永奇主要是境界高，招式达到了活招，还有道武师叔传他的太极气功与飞舞剑法。太极气功阴阳平衡，力量，灵活性与防御生平衡进步。飞舞剑法要求力量，灵活平衡，可繁可简，繁时幻中有实，真假难变。简时直接快速，攻击不断，防不慎防。
而张振刚的少林阴阳气功侧重防御与力量，柳生静子的忍功，侧重灵活，坚忍。在招式层次都差不多时，省永奇敌不过张振刚的力量，十招必败。也敌不过柳生静子的速度，却可以打上几十招。
这样五天后，村民见省永奇四人不但不走，还欢乐不已，有大胆的村民开始从北门外出打猎，村民远处看见省永奇四人也不追击，更多村民开始外出。
邓林燕与柳生静子还对村妇笑着说话，开始她们还逃跑，到十天后，连小孩也出来玩了，邓林燕有一次把一个小男孩带进账蓬玩了2小时，才学会几百个事物的发音。
到了十五天，邓林燕已学会了二千个事物的发音，最大功臣是柳生静子半夜把摄像头按放在许多房屋中，邓林燕对有用的画面声音研究学习，特别是书堂。
从书堂中邓林燕发现地星也用方块象形字，只是大多数字与你音与汉字完全不同。
到了二十天，邓林燕可以简单对话了，就用电脑播放“我是好人”，“我要学说话”，“谁教我？”直到夜里十点才停。邓林燕教了张振刚一天，还学不像，十点后让张振刚大声学几遍才安静下来。
而村长屋里又热闹了，有人同意交流语音了解情况，有人反对怕上当，怕省永奇四人目的不良。
村长马青松看到这几天村民为这事常争吵，不耐烦的说：
“好了，是福不是祸，是祸躲不过，马明你明天与他们交流一下，看他们有什么目的！”
“行，你们不要跟着，以免再气氛紧张打起来。”
第二天，马明一人来河边又听到帐篷里有人说“我是好人”。也在河边说：
“我也是好人，我也想说话。”
邓林燕听到笑了，关闭播音，从监控上知道他是书堂的老师。走出帐篷对他说：
“我也是好人，我想与你说话，老师！”
随后两人交流了半了，马明才明白省永奇四人老家的岛屿下沉，流浪到此，发现语言不通，不学会这地方语言，去别的地方会很危险。
邓林燕也知道村民错把他们当成仇家寻仇的，才动手的。最后马明邀请邓林燕四人去学堂与孩子们一起识字，邓林燕会说与一个伙伴去识字。
从下午开始，邓林燕与张振刚每天去学堂识字，马明大部时间教邓林燕，因为邓林燕学东西太快了，是张振刚的一百倍。邓林燕回来再教省永奇三人，邓林燕四人与村民关系也缓和了。
五天后，张振刚也不去了，一天学的多也记不住，开始主要是保护邓林燕。
一个月后，邓林燕已经记住大多数常见字的发着书面意思，就向马明借字典和一些历史地理的书。回帐篷四人一起学习。
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邓林燕从卫星拍的圆洲东岸地形图中，发现一个离岸50里的小岛，方圆百十里，四人确定去看看，途中测探发现十几种不认识的大型动物，依靠速度绕道远离了它们，三十六计的走为上应该是第一计。
9点多到达小岛，计时方面邓林燕已经按地星的阳历调好，张振刚远处探测一周，发现小岛南部全是悬崖，西北部村落多，东北部零星有几个。
省永奇确定去东北部最南的村落。离村十几处，张振刚下水把二船一箱系在海底礁石上，四人各提一个箱子上岸，然后邓林燕下达二船一箱打开吸水袋的指令，几分钟后它们沉入海底。
村子座落在小河北边的平地处，四周还有高墙，只有南北两个大门。河边洗衣的妇女见到背剑提箱的四人，赶忙回村，还关上村大门。
”警惕性很高呀！”张振刚无奈的说。
“没事，这很正常，慢慢地来，你住在荒野处，门口来几个会武的，也会紧张。”
省永奇说后，确实先在村旁塔账蓬住下，张振刚好奇异界，出去探查周边去了，带回来的野味真是比地球香几倍！
省永奇四人一个蓬，也没人计较，早以习惯，一年后多第一个安心的接地觉，睡到三点被报警器叫醒，四人立马起身拨出兵器，打开手枪保险，电脑监控显示共有20几个壮汉，手持刀剑长枪，悄悄地从两个方向夹击而来。
省永奇：“不要下杀手，打倒打残即可，打不过时回蓬集合，危机时用枪弹，我与静子对付东面，刚哥与燕子对付西面。”
“好。”三人说到。
四人也悄悄地溜到他们身后，省永奇发个信息后，四人用刀剑面朝人群后脑拍去，等他们发现己经倒下快一半，剩下几个见也不是对手，逃走了。
“你妈的，不让老子睡觉，你妈的也别想睡。……”张振刚大喊大笑了十几分钟才罢手。
这也是省永奇的杰作，让村民知道他们是遍远海边来的，语言不通，想解决问题首先要交流语言，还有威慑之意。
而村长屋内是一片叹息，有后悔，有指责。
“牛二虎，你不是历害吗？怎么逃了？不了解情况就拉我们去找凑，他们要是下死手，你就是我们铁心村的罪人！”羊娃愤怒的说。
“我非常奇怪了，他们怎么溜到你们身后的。难道是空城计？难道是猜到我们会行动？”马明疑问的说。
“人都回来了吗？”村长马青松问。
“都回来了，我醒后，又叫醒铁蛋，把方强抬回来了，”羊洪志说。
“这次怪我大意，这不知道哪来的士著，连方块话都不会说，这几天不要出村，更不要报复。不可能是百年前的仇家，但也要小心警惕！”
第二天，省永奇四人一天都在比武，练功，省永奇从26岁二年前略逊邓林燕，到现在远超邓林燕了。省永奇进步很快，十四岁时电脑上习武只是健身，25岁与武术大师道武师叔习武2年，比邓林燕习武十五年还快。
主要是邓林燕学的东西太多，又没有习武天赋，招式还是死招。省永奇主要是境界高，招式达到了活招，还有道武师叔传他的太极气功与飞舞剑法。太极气功阴阳平衡，力量，灵活性与防御生平衡进步。飞舞剑法要求力量，灵活平衡，可繁可简，繁时幻中有实，真假难变。简时直接快速，攻击不断，防不慎防。
而张振刚的少林阴阳气功侧重防御与力量，柳生静子的忍功，侧重灵活，坚忍。在招式层次都差不多时，省永奇敌不过张振刚的力量，十招必败。也敌不过柳生静子的速度，却可以打上几十招。
这样五天后，村民见省永奇四人不但不走，还欢乐不已，有大胆的村民开始从北门外出打猎，村民远处看见省永奇四人也不追击，更多村民开始外出。
邓林燕与柳生静子还对村妇笑着说话，开始她们还逃跑，到十天后，连小孩也出来玩了，邓林燕有一次把一个小男孩带进账蓬玩了2小时，才学会几百个事物的发音。
到了十五天，邓林燕已学会了二千个事物的发音，最大功臣是柳生静子半夜把摄像头按放在许多房屋中，邓林燕对有用的画面声音研究学习，特别是书堂。
从书堂中邓林燕发现地星也用方块象形字，只是大多数字与你音与汉字完全不同。
到了二十天，邓林燕可以简单对话了，就用电脑播放“我是好人”，“我要学说话”，“谁教我？”直到夜里十点才停。邓林燕教了张振刚一天，还学不像，十点后让张振刚大声学几遍才安静下来。
而村长屋里又热闹了，有人同意交流语音了解情况，有人反对怕上当，怕省永奇四人目的不良。
村长马青松看到这几天村民为这事常争吵，不耐烦的说：
“好了，是福不是祸，是祸躲不过，马明你明天与他们交流一下，看他们有什么目的！”
“行，你们不要跟着，以免再气氛紧张打起来。”
第二天，马明一人来河边又听到帐篷里有人说“我是好人”。也在河边说：
“我也是好人，我也想说话。”
邓林燕听到笑了，关闭播音，从监控上知道他是书堂的老师。走出帐篷对他说：
“我也是好人，我想与你说话，老师！”
随后两人交流了半了，马明才明白省永奇四人老家的岛屿下沉，流浪到此，发现语言不通，不学会这地方语言，去别的地方会很危险。
邓林燕也知道村民错把他们当成仇家寻仇的，才动手的。最后马明邀请邓林燕四人去学堂与孩子们一起识字，邓林燕会说与一个伙伴去识字。
从下午开始，邓林燕与张振刚每天去学堂识字，马明大部时间教邓林燕，因为邓林燕学东西太快了，是张振刚的一百倍。邓林燕回来再教省永奇三人，邓林燕四人与村民关系也缓和了。
五天后，张振刚也不去了，一天学的多也记不住，开始主要是保护邓林燕。
一个月后，邓林燕已经记住大多数常见字的发着书面意思，就向马明借字典和一些历史地理的书。回帐篷四人一起学习。
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