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第3章 孩子最需要的一句话
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信任是一种很玄妙的东西，有的人明明能力一般，可是被人交付信任后，会发挥出巨大的潜能，完成了以前几乎不可能完成的事；而有的人能力出众，但是被打击质疑后，灰心丧气，连平时轻而易举的事都懒得去做了。孩子尤其如此，当你给予他信任时，他不但不会辜负你的信任，还会还你一个惊喜。可是很多父母却不会这样做，他们在朋友面前说话也许会有所顾忌，但是在孩子面前，却随心所欲，觉得和自己孩子说话不必顾忌太多，尤其是孩子某方面表现不好的时候，更是立即指责，当面批评，甚至直接把自己的怒气表现得淋漓尽致。这样，父母是畅所欲言了，却把孩子的自信打击得支离破碎，甚至造成孩子的逆反心理。此后，无论父母说的话是对是错，他们也一概听不进去。还有一种情况，无论孩子想做什么，父母都觉得孩子还小，不能胜任，总是阻止孩子或者干脆自己代劳。长此以往，孩子的积极性和主动性破坏殆尽，这时候父母再埋怨孩子，也无济于事了。
某年暑假，我们几个家庭带着孩子一起出去度假，孩子的精力远远超过我们，玩了两天后，其中一位妈妈面色憔悴，我关心地问她是不是病了，她苦笑着摇摇头告诉我是孩子晚上不肯合作，不是缠着她讲故事就是没完没了地和她说话，简直就是个小“话痨”。本来规定10点之前必须要睡觉，常常拖到11点，甚至更晚，早上经常起不来。妈妈说这些话的时候，孩子就在旁边，眼睛时不时地往我们这边瞟。虽然他表现得满不在乎的样子，可孩子毕竟是孩子，装得再像，也瞒不过大人的眼睛。显然，他对他妈妈这种做法充满了抵触心理。
末了，他妈妈感慨地说：“真想不明白我们养孩子到底是为了什么，除了折腾我们还是折腾我们，长大了也不知道怎么对我们呢！”
我听后认真地对她说：“这就是你不对了，养孩子虽然辛苦，他们带给我们的欢乐也是无穷的，奕奕这个孩子我看是非常懂事的，肯定是你自己没有跟他沟通好，他要是知道你这么辛苦这么累，肯定会心疼妈妈的，你多有福气啊！有个这么好的孩子。”
她想反驳我的话，我给她使了个眼色，示意她别再说了。我偷偷看了孩子一眼，他正竖起耳朵听我们说话。也许是听到了我的话，他的脸色微微有点泛红。
第二天，他妈妈难以置信地告诉我，孩子居然不到10点就主动睡觉了，这在以前简直是难以想象的事。其实这不难理解，有时候父母苦口婆心地劝，威逼利诱地哄，孩子无动于衷，可是给予他信任后，却能达到意想不到的结果，这就是信任的力量。
当当上三年级的时候，有一天我回到家，先生脸色铁青地坐在沙发上一言不发。当当则是一脸抵触地待在自己房间里，脸上还有泪痕。我忙问先生怎么回事，先生便气呼呼地把事情经过讲给我听。
原来下午当当的班主任打电话过来，我因在外面没接到电话，班主任就打给了先生。据当当的班主任说，当当已经有三天没去上学了，虽然有请假，但她总觉得不安心，所以打个电话问问。可这三天来当当每天早上都按时去上学了，如果不是班主任打了电话过来，我们对此根本一无所知。先生一听说这个事情，当然免不了问当当，可这孩子不知道怎么回事，总想打马虎眼糊弄过去。先生急了，就说了她几句重话，譬如：“随便逃课的孩子可不是好孩子，告诉爸爸，你到底干什么去了？”
哪知道当当软硬不吃，不管先生怎么追问，她都不肯说，先生忍不住就责备了她一顿，没承想孩子大声道：“我已经不是3岁的孩子了，我有我自己的隐私，干吗一定要告诉你？”
先生听了这话，气不打一处来，大声说：“我是你爸爸！”
当当顶嘴道：“爸爸也不行，爸爸也没有权利逼我。”
先生顿时发了怒，让当当回自己的房间去反省。
我听完之后，没有说话。当当是个有主见有想法的孩子，她不愿意说的事情逼她也没用，只会引起她的逆反心理，可是这三天她到底干吗去了呢？不在家也不在学校，又不肯告诉我们，万一孩子跟什么不好的人接触学坏了，那可如何是好，我的心里也是无比着急，恨不得马上就知道是怎么回事。
先生平复了一下心情，沉重地问我：“你说我们对她是不是太过宽松了？什么事都让她自己做主，现在她才10岁，主意就这么大，要是再过几年，我们还管得了她吗？我们是不是应该调整一下教育方针，该管的还是得管？”
我想了想说：“孩子如果不跟我们交心，靠强管是没用的，我去跟她谈谈吧！”
我走进当当的房间，她一看是我，防备地看着我，眼里分明传达着一种信息：如果你跟爸爸是一伙的，我拒绝跟你谈话。
我看着她的样子，忍不住笑了起来，替她擦擦小脸，柔声问她：
“跟爸爸吵架了？”
当当不说话，只是点了点头。
我把她搂进怀里，“刚才爸爸把事情告诉我了，他很后悔对你这么粗暴，妈妈支持当当，当当已经是个大孩子了，已经能够分辨是非，有自己的秘密也是正常的，妈妈绝对相信当当。”
当当已经收起了刚才的防备态度，仰着小脸问我：“妈妈，你真的相信我？”
我笑着亲了亲，“那当然了，妈妈永远都相信当当，只是妈妈也想问问你，你打算什么时候去学校上课呢？妈妈也得跟老师交代一下。”
当当告诉我，明天就去学校上课了，我放下心来，虽然心里还是疑惑着。当我离开当当房间的时候，她突然叫住了我：“妈妈，过段时间我会告诉你的。”
我开心地点点头，让她自己决定什么时候告诉我。后来，当当主动跟她爸爸道了歉，只是关于那三天的行踪，她还是绝口不提。
这件事就这么过去了，大概一个月后，当当的班主任突然打电话来，在电话里，她无比激动和感动地告诉了我事情的原委。
原来当当班主任的孩子一直不在身边，她们全班决定做点什么，让班主任老师的母亲节过得更有意义。所以分为好几组，每一组送给老师一个特别的礼物。当当她们这组就以班主任的名义轮流去做义工，直到班主任收到感谢信，才知道这些孩子干什么去了。她告诉我，前段时间发现有些孩子轮流请假，她联系了学生的家长，家长们有的采取了强制手段，有的搞得惊天动地，只有当当得到了父母的支持。
后来，当当认真地告诉我：“妈妈，如果我要学坏，你管得再紧也没用，可是你这么相信我，我就不能辜负你的信任。”
那一刻，我感动得差点热泪盈眶，也使得我在此后的教育中更加坚定地给予孩子信任，我曾经在一件几乎完全相同的事情上看到两位妈妈的不同做法。
孩子为了早点完成作业去玩耍，作业写得非常潦草，妈妈过来一看，见上面的字龙飞凤舞就气不打一处来，一气之下就把孩子的那几页作业撕了，愤怒地说：“你看看你这写的叫作业吗？你能认出这上面是什么字吗？不知道的还以为你写的是甲骨文呢！你存心气我是吧？我这么辛辛苦苦是为了谁？你还这么不长进，你给我重写。”
本来孩子作业写得如此潦草，他心里也觉得歉疚，可是妈妈如此激烈的态度和蛮横的做法也激怒了他，孩子噙着眼泪倔强地说：“我就不写！你干脆把所有作业都撕了吧，我就不用写了。”当然，孩子毕竟是孩子，强不过大人，也不敢不交作业，只得重新写一遍，可是这份委屈和愤怒怎么办呢？全部发泄在作业上！于是，他把作业写得更加潦草凌乱，存心和妈妈作对。妈妈见孩子如此冥顽不灵，更加生气，把整本作业都撕了，还在上面踩了两脚。孩子见状大哭起来，扬言再也不去学校上学了。母子俩对峙到很晚，既伤感情，事情也没得到解决。妈妈伤心地认为孩子一点都不懂事，也不是学习那块料儿。
而另一位妈妈看见孩子的作业特别潦草时，也很生气，觉得孩子对待作业的态度太不认真，但是她克制住了自己的怒气。她很清楚，孩子不是不会写，更不是写不好，而是态度不认真，敷衍了事。于是，她对孩子说：“宝贝，今天的作业写得不太理想，妈妈在想你是不是急着去做其他事呢？妈妈希望你忙完的时候能够再写一次，因为你是这么聪明勤奋，妈妈绝对相信你能写得更好。”孩子听了妈妈的话，羞愧不已，放弃了去玩耍的时间，端端正正又重新写了一遍，写完之后，他把作业本拿去给妈妈看。妈妈看完后高兴地说：“这一次比刚才好多了，我就说我孩子一定能写得更好，明天老师看见你的作业，也会很高兴的。”
从那以后，孩子再也没有胡乱完成作业，甚至还喜欢上了写作业，因为妈妈总是充满信任地告诉他：你写得越来越好了，妈妈相信你会越来越出色的。孩子得到了妈妈的信任，学习的劲头更足了。这就是信任的另一个佐证事例。
父母对子女的信任是实施成功家教的重要一环。父母是子女在这个世界上第一接触的人，他们对父母有着特殊的信任。不管是在学习上还是在道德教育上，父母都是孩子的启蒙老师。他们特别希望得到父母的信任。他们认为父母的信任才是真实可靠的，不会随着时间或者环境的改变而改变，如果连自己的父母都不相信自己，这会重重地打击孩子的信心。父母的信任对孩子意味着肯定和鼓励，是孩子真正成长的动力。
即使孩子看起来很普通，甚至有些平庸，做父母的也要对他们充满信心，每个孩子都有其闪光点，父母要坚信孩子能够创造出属于他的天地，耐心地帮助孩子挖掘他的独特潜能，让它成为孩子走向成功的保证。
父母充分信任孩子，才能感染孩子、激励孩子，也只有父母的充分信任，才能激发孩子在某一方面的特殊才能，并使这些潜能得到最好的保护。父母的信任，会让孩子感受到成功时的肯定和失败时的鼓励，他们会在父母充满信任的言语和目光中获得前行的力量，一步步地朝理想和成功走去。
信任是一种很玄妙的东西，有的人明明能力一般，可是被人交付信任后，会发挥出巨大的潜能，完成了以前几乎不可能完成的事；而有的人能力出众，但是被打击质疑后，灰心丧气，连平时轻而易举的事都懒得去做了。孩子尤其如此，当你给予他信任时，他不但不会辜负你的信任，还会还你一个惊喜。可是很多父母却不会这样做，他们在朋友面前说话也许会有所顾忌，但是在孩子面前，却随心所欲，觉得和自己孩子说话不必顾忌太多，尤其是孩子某方面表现不好的时候，更是立即指责，当面批评，甚至直接把自己的怒气表现得淋漓尽致。这样，父母是畅所欲言了，却把孩子的自信打击得支离破碎，甚至造成孩子的逆反心理。此后，无论父母说的话是对是错，他们也一概听不进去。还有一种情况，无论孩子想做什么，父母都觉得孩子还小，不能胜任，总是阻止孩子或者干脆自己代劳。长此以往，孩子的积极性和主动性破坏殆尽，这时候父母再埋怨孩子，也无济于事了。
某年暑假，我们几个家庭带着孩子一起出去度假，孩子的精力远远超过我们，玩了两天后，其中一位妈妈面色憔悴，我关心地问她是不是病了，她苦笑着摇摇头告诉我是孩子晚上不肯合作，不是缠着她讲故事就是没完没了地和她说话，简直就是个小“话痨”。本来规定10点之前必须要睡觉，常常拖到11点，甚至更晚，早上经常起不来。妈妈说这些话的时候，孩子就在旁边，眼睛时不时地往我们这边瞟。虽然他表现得满不在乎的样子，可孩子毕竟是孩子，装得再像，也瞒不过大人的眼睛。显然，他对他妈妈这种做法充满了抵触心理。
末了，他妈妈感慨地说：“真想不明白我们养孩子到底是为了什么，除了折腾我们还是折腾我们，长大了也不知道怎么对我们呢！”
我听后认真地对她说：“这就是你不对了，养孩子虽然辛苦，他们带给我们的欢乐也是无穷的，奕奕这个孩子我看是非常懂事的，肯定是你自己没有跟他沟通好，他要是知道你这么辛苦这么累，肯定会心疼妈妈的，你多有福气啊！有个这么好的孩子。”
她想反驳我的话，我给她使了个眼色，示意她别再说了。我偷偷看了孩子一眼，他正竖起耳朵听我们说话。也许是听到了我的话，他的脸色微微有点泛红。
第二天，他妈妈难以置信地告诉我，孩子居然不到10点就主动睡觉了，这在以前简直是难以想象的事。其实这不难理解，有时候父母苦口婆心地劝，威逼利诱地哄，孩子无动于衷，可是给予他信任后，却能达到意想不到的结果，这就是信任的力量。
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原来下午当当的班主任打电话过来，我因在外面没接到电话，班主任就打给了先生。据当当的班主任说，当当已经有三天没去上学了，虽然有请假，但她总觉得不安心，所以打个电话问问。可这三天来当当每天早上都按时去上学了，如果不是班主任打了电话过来，我们对此根本一无所知。先生一听说这个事情，当然免不了问当当，可这孩子不知道怎么回事，总想打马虎眼糊弄过去。先生急了，就说了她几句重话，譬如：“随便逃课的孩子可不是好孩子，告诉爸爸，你到底干什么去了？”
哪知道当当软硬不吃，不管先生怎么追问，她都不肯说，先生忍不住就责备了她一顿，没承想孩子大声道：“我已经不是3岁的孩子了，我有我自己的隐私，干吗一定要告诉你？”
先生听了这话，气不打一处来，大声说：“我是你爸爸！”
当当顶嘴道：“爸爸也不行，爸爸也没有权利逼我。”
先生顿时发了怒，让当当回自己的房间去反省。
我听完之后，没有说话。当当是个有主见有想法的孩子，她不愿意说的事情逼她也没用，只会引起她的逆反心理，可是这三天她到底干吗去了呢？不在家也不在学校，又不肯告诉我们，万一孩子跟什么不好的人接触学坏了，那可如何是好，我的心里也是无比着急，恨不得马上就知道是怎么回事。
先生平复了一下心情，沉重地问我：“你说我们对她是不是太过宽松了？什么事都让她自己做主，现在她才10岁，主意就这么大，要是再过几年，我们还管得了她吗？我们是不是应该调整一下教育方针，该管的还是得管？”
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我看着她的样子，忍不住笑了起来，替她擦擦小脸，柔声问她：
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当当不说话，只是点了点头。
我把她搂进怀里，“刚才爸爸把事情告诉我了，他很后悔对你这么粗暴，妈妈支持当当，当当已经是个大孩子了，已经能够分辨是非，有自己的秘密也是正常的，妈妈绝对相信当当。”
当当已经收起了刚才的防备态度，仰着小脸问我：“妈妈，你真的相信我？”
我笑着亲了亲，“那当然了，妈妈永远都相信当当，只是妈妈也想问问你，你打算什么时候去学校上课呢？妈妈也得跟老师交代一下。”
当当告诉我，明天就去学校上课了，我放下心来，虽然心里还是疑惑着。当我离开当当房间的时候，她突然叫住了我：“妈妈，过段时间我会告诉你的。”
我开心地点点头，让她自己决定什么时候告诉我。后来，当当主动跟她爸爸道了歉，只是关于那三天的行踪，她还是绝口不提。
这件事就这么过去了，大概一个月后，当当的班主任突然打电话来，在电话里，她无比激动和感动地告诉了我事情的原委。
原来当当班主任的孩子一直不在身边，她们全班决定做点什么，让班主任老师的母亲节过得更有意义。所以分为好几组，每一组送给老师一个特别的礼物。当当她们这组就以班主任的名义轮流去做义工，直到班主任收到感谢信，才知道这些孩子干什么去了。她告诉我，前段时间发现有些孩子轮流请假，她联系了学生的家长，家长们有的采取了强制手段，有的搞得惊天动地，只有当当得到了父母的支持。
后来，当当认真地告诉我：“妈妈，如果我要学坏，你管得再紧也没用，可是你这么相信我，我就不能辜负你的信任。”
那一刻，我感动得差点热泪盈眶，也使得我在此后的教育中更加坚定地给予孩子信任，我曾经在一件几乎完全相同的事情上看到两位妈妈的不同做法。
孩子为了早点完成作业去玩耍，作业写得非常潦草，妈妈过来一看，见上面的字龙飞凤舞就气不打一处来，一气之下就把孩子的那几页作业撕了，愤怒地说：“你看看你这写的叫作业吗？你能认出这上面是什么字吗？不知道的还以为你写的是甲骨文呢！你存心气我是吧？我这么辛辛苦苦是为了谁？你还这么不长进，你给我重写。”
本来孩子作业写得如此潦草，他心里也觉得歉疚，可是妈妈如此激烈的态度和蛮横的做法也激怒了他，孩子噙着眼泪倔强地说：“我就不写！你干脆把所有作业都撕了吧，我就不用写了。”当然，孩子毕竟是孩子，强不过大人，也不敢不交作业，只得重新写一遍，可是这份委屈和愤怒怎么办呢？全部发泄在作业上！于是，他把作业写得更加潦草凌乱，存心和妈妈作对。妈妈见孩子如此冥顽不灵，更加生气，把整本作业都撕了，还在上面踩了两脚。孩子见状大哭起来，扬言再也不去学校上学了。母子俩对峙到很晚，既伤感情，事情也没得到解决。妈妈伤心地认为孩子一点都不懂事，也不是学习那块料儿。
而另一位妈妈看见孩子的作业特别潦草时，也很生气，觉得孩子对待作业的态度太不认真，但是她克制住了自己的怒气。她很清楚，孩子不是不会写，更不是写不好，而是态度不认真，敷衍了事。于是，她对孩子说：“宝贝，今天的作业写得不太理想，妈妈在想你是不是急着去做其他事呢？妈妈希望你忙完的时候能够再写一次，因为你是这么聪明勤奋，妈妈绝对相信你能写得更好。”孩子听了妈妈的话，羞愧不已，放弃了去玩耍的时间，端端正正又重新写了一遍，写完之后，他把作业本拿去给妈妈看。妈妈看完后高兴地说：“这一次比刚才好多了，我就说我孩子一定能写得更好，明天老师看见你的作业，也会很高兴的。”
从那以后，孩子再也没有胡乱完成作业，甚至还喜欢上了写作业，因为妈妈总是充满信任地告诉他：你写得越来越好了，妈妈相信你会越来越出色的。孩子得到了妈妈的信任，学习的劲头更足了。这就是信任的另一个佐证事例。
父母对子女的信任是实施成功家教的重要一环。父母是子女在这个世界上第一接触的人，他们对父母有着特殊的信任。不管是在学习上还是在道德教育上，父母都是孩子的启蒙老师。他们特别希望得到父母的信任。他们认为父母的信任才是真实可靠的，不会随着时间或者环境的改变而改变，如果连自己的父母都不相信自己，这会重重地打击孩子的信心。父母的信任对孩子意味着肯定和鼓励，是孩子真正成长的动力。
即使孩子看起来很普通，甚至有些平庸，做父母的也要对他们充满信心，每个孩子都有其闪光点，父母要坚信孩子能够创造出属于他的天地，耐心地帮助孩子挖掘他的独特潜能，让它成为孩子走向成功的保证。
父母充分信任孩子，才能感染孩子、激励孩子，也只有父母的充分信任，才能激发孩子在某一方面的特殊才能，并使这些潜能得到最好的保护。父母的信任，会让孩子感受到成功时的肯定和失败时的鼓励，他们会在父母充满信任的言语和目光中获得前行的力量，一步步地朝理想和成功走去。